苏教版二年级数学公开课教案“确定位置”教学设计及反思.docVIP

苏教版二年级数学公开课教案“确定位置”教学设计及反思 苏教版二年级数学一一“确定位置”教学设计及反思 教学目标： 1、 使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定 的一个方向来辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所 在的方向。 2、 使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树 立学好数学的信心。 3、 感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经 验帮助思考的意识。 教具、学具准备：有关课件、指南针、“想想做做”第 1题、第4题学具 教学过程： 一、复习旧知导入新知 1、师：你们还记得生活中怎样辨认方向吗？ 生1 ：早上面向太阳的时候，前面是东、后面是西、 左面是北、右面是南。 生2：看大树的年轮，稀疏的一面是南方，稠密的一面 是北方。 生3：如果到野外迷了路，就用指南针来帮忙，红色指 针指向北方，白色指针指向南方。 师：真不错！同学们已经知道了这么多在生活中辨认 方向的知识。有的同学提到了指南针，指南针是一种利用 磁针制成的指示方向的仪器，是我国古代的四大发明之 一。 现在请同学们拿出指南针，用指南针来辨认一下我们 这个教室里东、南、西、北面各是什么果园？在实际生活 中，我们是这样来确认方向的。在平面图上我们又是如何 确认方向的？ 2、引出课题： 师：听说同学们这么聪明，花仙子也想和我们交朋友, 你们愿意吗？今天我们就跟随花仙子一起去方向王国游览, 认识一些新的方向。 二、 设疑，探究新知 1、 复习平面图上的东、南、西、北 师：我们来到了方向王国的学校，以学校为参照物， 也就是以学校为中心，在平面图上谁先来介绍一下学校的 东、南、西、北面各是什么地方？你怎么知道的？ 生：学校的东面是少年宫，南面是电影院，西面是火 车站，北面是汽车站。我是根据上北、下南、左西、右东 来判断的。 2、 认识东南、东北、西南、西北 师：在学校的周围还有很多好玩儿的地方，除了汽车 站、火车站、少年宫和电影院外，你想去哪儿玩，它在学 校的什么方向吗？ 生1:我想去人民公园玩儿，人民公园在学校的东北方 向。 生2：我想去儿童公园玩儿，儿童公园在学校的东南方 向。 师：你们说的很好，其他小朋友谁也想来说说？ 3、 小结：师生一起归纳并记忆四个方位 师：在平面图上判断方位时人们习惯上先看东和西， 再看南与北，所以就有了东北、东南、西北和西南的习惯 说法。比如：东和北之间的方向称作东北方 东北方和 西南方是相对的两个方向，东南方和西北方是相对的两个 方向。我们已经认识了 8个方向，你会用一个词来表示平 面图上的8个方向吗？ 生：四面八方 4、 认识指南针上的8个方向 师：请你根据指南针给定的北方把其余的7个方向填 出来，比一比看谁做得又快又准确！ 学生做P43页“试一试”，集体反馈 师：随能告诉大家，你是怎样根据一个给定的方向来 确定其它方向的？ 生：根据给好的北方，先把东、南、西填上，然后西 和北之间就是西北，东和北之间就是东北，西和南之间就 是西南，东和南之间就是东南。 生边说，师边点击课件。 师：你真聪明，学得真快。 5、在平面图上变换参照物辨认方向 师：刚才我们是以学校为中心来辨认方向时，体育场 在学校的东南面，如果以体育场为参照物，也就是以体育 场为中心，学校又在体育场的什么方向呢？ 生：学校在体育场的西北面，因为学校在体育场的西 方和北方之间。 师：你们能像老师这样也提出一个辨认方向的问题吗? 生1：人民桥在体育场的什么方向？ 生2：人民桥在体育场的东北方。以体冇场为中心，人 民桥在体育场的东和北之间，所以是东北方。 生3：学校在公园的什么方向？ 生4： 三、游戏，实践运用 1、爱心行动 师：同学们当有人遇到困难的时候，我们该怎么做呢? 现在有几个小伙伴在参加完运动会之后找不到回家的路了， 你们愿意帮帮他们吗？你们真是有爱心的好孩子！ 小组合作：学生根据四个小动物的话，每人选一个小 动物帮助找到家贴在图上，比一比哪个小组动作最快。投 影展示，说说你们是怎样帮助小动物找到家的？ 2、 吃水果 师：小动物们为了表达自己的感谢之情，请同学们去 果园里吃水果，但有一个条件，每人要提出一个问题才能 吃到水果，谁先提问题？ 生1：草莓园在大门的东北面。 师：以草莓园为中心谁来说说草莓园的东南、东北、 西南、西北各是什么果园？ 学生回答。 师：以你们自己的果园为中心，你们果园的东南、东 北、西南、西北面各是什么果园？把你们的指南针放在桌 子的中心用它来帮助你们，小组内议一议。 各小组交流发言。 3、 游戏：“走跳棋” 我们再来做一个跳棋游戏，同桌两人活动，教师巡视 指导。 四、总结、布置作业 点击课件，出示花仙子：“小朋友们，你们在方向王国 里都学到哪些新知识，掌握哪些本领？ ” 生1：我认识了4个新的方向：东南、东北、西南、西 北。 生2：我