课堂改革介绍：以生为本、智慧育人.pptVIP

优化地方校本课程 全力打造生本课堂 在地方校本课程上进行生本课堂探索 生本校园硕果累累 优化学科拓展课程 全力打造生本课堂 生本研修 以师为本 智慧育人 全面实施校本研修“1+6”提升工程，全员参与生本课堂实践研究，让每一位教师得到专业成长 。 全员参与生本课堂 校本研修促师成长 全员参与生本课堂 校本研修促师成长 渭南市临渭区南塘小学 LINWEI NANTANG PRIMARY SCHOOL 渭南市临渭区南塘小学 LINWEI NANTANG PRIMARY SCHOOL 诚信 乐观 勤奋 儒雅 和谐 渭南市临渭区南塘小学 LINWEI NANTANG PRIMARY SCHOOL 诚信 乐观 勤奋 儒雅 和谐 以生为本 智慧育人 生本课程 创办时间：1934年 教职员工：95人 着力开发生本课程 文化引领生本校园 学生人数：2117人 班级数：31个 着力开发生本课程 文化引领生本校园 办学宗旨：让每个人自由幸福成长 着力开发生本课程 文化引领生本校园 着力开发生本课程 文化引领生本校园 办学目标： 以师为本 智慧育人 以生为本 快乐成长 着力开发生本课程 文化引领生本校园 拓宽资源准确定位 均衡设置生本课程 会学习 会解惑 会实践 会发展 课堂、社团、节庆 拓宽资源准确定位 均衡设置生本课程 遵循原则：以生为本 凸显校本 持续发展 着力开发生本课程 文化引领生本校园 生本课程的前提： 严格执行课程计划，课时不变、课程内容不减 生本课程的设置： 对探究型课程、拓展型课程、少先队活动、社会实践活动、体育活动、社团活动等进行整合，自行设计形式多样、具有弹性的活动，重点打造一部分精品课程 生本课程的效果： 带动所有课程全面优质地开展。 拓宽资源准确定位 均衡设置生本课程 开设”1+X”生本课程 “1+x” 生本课程 教育教学彰显活力 1就是国家计划课程，x就是根据学校校情、学生自身等情况进行整体设计，由学校统筹管理的课程。分为五大版块：才艺表演课程、和谐交际课程、 趣味运动课程、传统文化课程、学科拓展课程。 “1+x” 生本课程 教育教学彰显活力 有效落实生本课程 营造生本和谐校园 1. 课程设置以一学期或一学年为单位。 2. 遵循“认识——走进——参与——收获”的进程，体现层次性和递进性。 3. 鼓励课程间整合，倡导和学校常规教育教学活动无缝链接。 多样评价突显特色 生本课程育生成长 1.展示评价：利用节日或主题活动，搭建展示平台，进行汇报交流。 2.争章评价：每班教室设立争章评比台，采用随机鼓励的形式。 3.等级评价：期末素质教育报告册上以等级的形式，反馈给家长。 4.“10+3+1”特色评价体系：10指的是获得10项校级以上荣誉称号，3指的是具有三种技能，1指的是具有一手漂亮规范的硬笔字。学校采取学生自主申报、班级推荐的形式，在每年六一儿童节进行全校性的表彰活动，单项达标颁发荣誉卡，全部达标授予南塘小学优秀学生称号。 多样评价突显特色 生本课程育生成长 生本课堂 努力打造生本课堂 提升教育教学质量 在国家计划课程上进行生本课堂探索 努力打造生本课堂 提升教育教学质量 课堂教学研究：“双轨四步”生本课堂教学思路 努力打造生本课堂 提升教育教学质量 双轨：课内课外两条线 四步：学生由浅入深经历的四个轮次的学习过程 努力打造生本课堂 提升教育教学质量 语文教学思路图 努力打造生本课堂 提升教育教学质量 数学教学思路图 努力打造生本课堂 提升教育教学质量 英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术等学科 遵循：“双轨四步”生本课堂教学思路 努力打造生本课堂 提升教育教学质量 生本课堂使教学发生的变化: 1、突出了学生的主体作用，完全改变了教师讲学生听的局面； 2、突出了学生自主合作学习、质疑和探究的过程； 3、转变了教师灌输式的教为学生自主性的学，使学生获得了学习的动力； 4、变“听懂了”为“学懂了”和“会学了”，让学生掌握了学习方法； 5、变“他律”为“自律”，使学生获得了自信和自尊，激发了学生内在的学习潜能，建立了民主和谐的师生关系。 优化才艺表演课程 全力打造生本课堂 优化和谐交际课程 全力打造生本课堂 优化趣味运动课程 全力打造生本课堂 优化传统文化课程 全力打造生本课堂 渭南市临渭区南塘小学 LINWEI NA