手捧空花盆的孩子.docx

手捧空花盆的孩子 篇一：北师大版语文二年级上册课文-手捧空花盆的孩子 手捧空花捧的孩子 从前有个国王，年纪很老了。他想挑选一个孩子当未来的国王。这一天，全国各地挑选出来的孩子都聚集到王宫前的广场上。国王给每个孩子发了一粒花籽，让他们种在自己的花盆里。三个月后，国王将根据种花的成绩来挑选未来的国王。 三个月过去了，孩子们一起来到国王面前，一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。 国王看着鲜花和孩子们，皱起了眉头，一句话也不说。他边走边看，忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个空花盆呢？”孩子哭起来，说：“我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽。我――我只好捧着空花盆来了。” 国王听了，高兴得笑起来。他说：“找到了！找到了！我就是要找一个诚实的孩子做国王，这个孩子就是你！” 原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？ 想一想，说一说： 1、这篇文章的主要内容是什么？ 谁：（英明的）国王、（诚实的）孩子。 干什么：国王为了挑选未来的接班人，发给每个孩子一粒煮熟的花籽，来考验孩子们是否具有诚实的品质。 其中一个孩子用心地播种、浇水，可是它怎么也不发芽。 干得怎么样：国王找到了一捧着空花盆的诚实孩子，高兴地笑起起来。 孩子只好捧着空花盆到了皇宫，结果成为了国王的接班人。 告诉我们什么道理：这个故事说明国王看中的是接班人的品质，同时也告诉我们诚实是一种美好的品德，是最可贵的，我们要做诚实孩子。 2、国王他为什么想找一个接班人了呢？ 答：因为他年纪很老了（需要一个优秀的接班人来继承王位）。 3、想一想，国王是想选什么样的人来做未来的国王？ 答：国王是想选一个诚实的孩子来做未来的国王。 4、国王是用什么方式来选拔接班人的呢？ Ａ．打架的成绩Ｂ．种花的成绩Ｃ．考试的成绩 5、国王看着孩子们捧来的五颜六色的鲜花为什么还“皱起了眉头”？ Ａ．因为这些花闻起来很臭 Ｂ．因为他头疼 Ｃ．因为他知道这些孩子为了当国王都把花籽换掉了，不诚实 Ｄ．因为他是近视眼，看不清楚 6、孩子用心栽种，可他的花籽为什么总是不发芽？ 答：因为国王发给他们的花籽是被煮过的。 篇二：手捧空花盆的孩子优秀教案 《手捧空花盆的孩子》教学设计 教学目标： 1、正确认读14个生字，会写7个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。 3、通过阅读，使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。 教学难点： 认读14个生字，会写7个生字。 教学难点： 有感情地朗读课文。 教学难点： 领悟课文中所蕴含的道理。 教学方法： 读想教学法、情景教学法。 教学准备： 多媒体课件。 课时安排：2课时。 第二课时 教学过程： 一、复习导入： 1、师：同学们，上节课我们学习了第29课的生字，今天这些生字宝宝排着整齐的队伍来到了我们中间，想看看你们还记不记得它们。 2、开火车认读生字。师：老师给大家带来了一些空花盆（出示课件1），这些空花盆很特别，他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花盆开花呢？很好！只要我们能读出他们的名字，它们就能开花了。谁愿意来读一读呢？ 3、飘气球开火车组词。师：生字宝宝很开心，你们都喊出了它们的名字，不过它们又给大家出了个难题，它们说我们还可以和其他的生字组成词语。谁来试一试呢？ 二、感悟课文： 1、还记得刚才开花的空花盆吗？很好。现在这些开满了鲜花的花盆被一群可爱的孩子们捧出来了。 2、许许多的孩子们都捧来了美丽的鲜花，你能用一个词或一句话赞美一下这些花吗？（主要 启发学生从鲜花的种类、姿态、颜色、花香等方面进行想象。） 3、孩子们在国王规定的日子里捧出这么多盆漂亮的花是为什么呢？哦，原来所年迈的国王要挑选一位继承人。继承人就是――？（未来的国王） 5、文中哪一小节告诉给我们了，为了挑选继承人，国王宣布了哪些决定？ （1.吩咐发花种 2、 课件出示： 谁能用这些花种种出最美的花，谁就是他的继承人。） 我们一起来读读这个决定。 6、那看到这么多美丽的花，很多孩子都达到了国王的完美要求，国王现在高兴吗？请自己读第3自然段，找出国王看到鲜花时的表情，并用“------”划出这句。 7\课件句子（国王从孩子们的面前，走过，看着一盆盆盛开的鲜花，脸上没有一丝高兴的心情）。 （1）指名读，齐读。 (2)、理解:“丝”在句中的意思 ①\孩子们，知道“一丝”有多少吗？老师手上有一块用丝织成的围巾,我从里面抽出一丝来（实物投影放大演示），说说“一丝”有多少？ ②\师：是啊，“一丝”几乎看不见，那么“没有一丝高兴”（就是没有一点儿也不高兴） (3)、讨论：这一天，展现在国王面前哪只是这么几盆花呀！那时每个孩子都手捧最美的鲜花，每一盆都是那样地鲜艳夺目、