高中学校内涵发展三年规划（2014_2018年).docVIP

范文范例学习指导 PAGE word完美格式 WORD资料下载可编辑 专业资料分享 践行“积极教育”，培育励实求进的一中人 ——江苏省江阴市第一中学内涵发展三年规划 （2014年—2017年） （讨论稿） 第一部分 发展背景分析 一、文化积淀 （一）奋力提升的发展轨迹 我校创办于1907年，前身为美国基督教长老会创办的励实两等小学堂。学校创办于民族内忧外患的特殊年代，初创办时仅有10名学生；后来历经战争纷乱，遭受日机轰炸，几经停办更名。至解放前夕，学校已有10个班级，学生446名，教工45名；1952年，美籍教师和传教士离开学校回国，学校由人民政府接管，定名为江阴县第一中学。至1959年，学校已发展至8轨24班，学生1000余名，被苏州地区行政公署命名为地区重点初级中学。 1995年，学校移地新建至现在的长江路校区。1997年顺利通过省重点中学验收，成功创建为省重点高中。2000年通过了国家级示范性高中验收，评为江苏省国家级示范性高中。2004年经江苏省教育厅批准，转评为江苏省首批四星级高中。目前，学校共有48个教学班，其中3个国际双证班，共有2000余名学生，专任教师268人。专任教师中具有高级职称人员104名，中级职称人员143名，中高级教师占专任教师的92.16%。 从1907年只有10名学生的教会学堂，到今天办学规模、教育质量位居全市前列的省四星级高中，从励实学堂、辅实中学、春晖中学，私立澄江中学，到江阴县第一中学，江苏省江阴市第一中学，我校的发展是一段困难和信念相伴、坎坷与希望同在、艰辛与喜悦并存的奋力提升的轨迹。这样的轨迹不仅仅是我们学校“励实”精神的绝好诠释，也是中国近现代教育发展轨迹的一个缩影。 （二）励实求进的学校精神 2006年，为迎接百年校庆，学校认真梳理传统文化。时任校长沈娅梅同志首次提出以“励实学堂”中的“励实”二字作为校训，获得全校教职工的一致认同。由于历史的原因，创办者以“励实”命名的缘由已经无从查考，但是“励实”二字的的确确是学校发展历程和办学精神的最凝练的概括。 纵观学校百年发展历程，无论是传教士管理时期还是人民政府接管后的时期，由于时代的原因和地域教育格局的影响，我们的学校无不是在困顿中创造机会，在实践中勉力提升。这其中有传教士布教的虔诚和坚定，有历届学生对获得知识的渴求、对改变自己和民族命运的热望，更有无数一中人从事教育的热情、发展学校的激情。这些就构成了一中特有的文化品格，学校精神。主要表现为自尊自信、不卑不亢，有着独立品格的精神；表现为坚忍不拔、奋发图强，在困难和挫折面前不悲观、不丧气、勇于开拓、积极进取的精神；表现为志存高远、不安于小成、不诱于小利、为着远大的理想和目标执著追求的精神；表现为精益求精，求真务实，不唯书、不唯上，只唯实的实践精神。“励实”浓缩有励精图治、求真务实的意义，它是建立在一中特定的历史与文化基础之上的，是一种具有鲜明特色的学校文化。 （三）多元发展的办学成绩 一代代一中人，在“励实”校训的激励下，勤奋工作，刻苦学习，创造了一流的业绩，为学校赢得了荣誉。学校先后被评为江苏省重点高中、江苏省国家级示范高中、江苏省四星级高中，被评为江苏省德育先进学校，江苏省法制教育先进集体、江苏省体育教育工作先进学校、江苏省足球后备人才培养重点校等，成为了莘莘学子向往、社会各界信赖的一所现代学校。近几年来，学校在多个方面取得了喜人的成绩，积淀了丰富的经验： 1．打造了学生多元发展的模式。近年来，学校以“行动德育”助力成长，成效显著。学校围绕传统精品活动——新生入学教育活动、成人仪式、校园狂欢节、励志教育活动、心理健康教育、特色毕业典礼等，增强了学生的主体意识，彰显了学校的办学个性。另外，依托学校心理社团、器乐社团、舞蹈社团、书画社团、话剧社团等，为学生的全面发展和素质提升提供舞台，培养了学生创新精神和实践能力。学校还努力为学生的成才提供多元化的渠道，开设了美术特长班；与NCC教育机构合作开办了国际双证班，引进国际课程。 2．形成了具有优势的特色项目。我校在长期的办学实践中，以足球为特色项目，艺术为特色载体，创出了一条特色化建设之路。作为江苏省体育传统学校、江苏省培养足球后备人才重点学校，学校男子足球队多次在省市中学生足球比赛中名列前茅，并为省市专业球队和高校输送了大批足球人才。学校健美操队获得了全国青少年校园健身操大赛特等奖等多项大奖。舞蹈是本校文艺特色项目，曾获江苏省五星工程奖，并连年获江苏省中小学生文艺会演一等奖、全国中小学生艺术展演一等奖和优秀创作奖；学校先后被评为江阴市特色学校（AAA）、无锡市艺术特色学校、江苏省艺术特色学校等。 3．形成了一支优秀骨干教师