化学选修4化学《影响化学反应速率因素》教学设计.doc

《影响化学反应速率的因素》教学设计 【教学目标】 知识与技能：通过实验掌握不同的外界条件对化学反应速率的影响，了解理论知识在实际生活生产中的应用。 过程与方法：了解实验原理，熟练掌握实验操作；学会将现代信息技术与化学实验有机结合，利用数字化技术科学地探究分析实验现象的学科思维。 情感态度与价值观：通过小组分工合作，增强学生的合作精神；增强理论联系实际的意识。 【教学重点】通过实验探究和数据分析，掌握外界条件对化学反应速率的影响。 【教学难点】数字化实验原理的掌握和具体实验操作的准确规范性。 【教学过程】 思考和预测：实际生活中，我们经常见到或感受到这些现象：汽车加大油门，就会加大汽车的爬坡能力或使车速加快；向炉膛鼓风，炉子中的火就会越烧越旺等。你能不能结合化学知识尝试解释这些现象或预测其中会存在什么规律？ 实验1：取两个等大的锥形瓶，分别加入等量的大理石粉状固体，将绝对压力传感器一端连接数据接收器和电脑，另一端连接锥形瓶的橡胶塞，在电脑上运行测定程序。往一个锥形瓶中加入10mL1mol/L的盐酸，迅速盖紧瓶塞，同时在电脑上点击“启动”开始接收数据，大约20秒左右停止操作。往另一个锥形瓶中加入10mL0.5mol/L的盐酸，迅速盖紧瓶塞，重复上述操作。 实验数据分析及结论：各组同学处理数据，进行线性拟合，作出修正性图像，比较两次操作得到的图像数据，可以得到结论：其它条件不变时，增大反应物的反应速率加快，减小反应物浓度反应速率减慢。 思考和预测：木材用来燃烧，劈开来燃烧得比较旺；工业制硫酸用到的硫铁矿石进入沸腾炉之前要进行粉碎。这些实例说明了一个什么原理呢？ 实验2：取两个等大的锥形瓶，分别加入等量的大理石粉状和块状固体，将绝对压力传感器一端连接数据接收器和电脑，另一端连接锥形瓶的橡胶塞，在电脑上运行测定程序。往一个锥形瓶中加入10mL1mol/L的盐酸，迅速盖紧瓶塞，同时在电脑上点击“启动”开始接收数据，大约20秒左右停止操作。往另一个锥形瓶中也加入10mL1mol/L的盐酸，迅速盖紧瓶塞，重复上述操作。 实验数据分析及结论：各组同学处理数据，进行线性拟合，作出修正性图像，比较两次操作得到的图像数据，可以得到结论：其它条件不变时，固体反应物的颗粒越小，与溶液的接触面积就越大，反应速率越快，反之反应速率越慢。 思考和预测：为什么把食物放在冰箱里就能延长保鲜期而不容易变质腐败？很多化学反应需要加热条件是什么道理？ 实验3：取两个等大的锥形瓶，分别加入10mL1mol/L的盐酸，将绝对压力传感器一端连接数据接收器和电脑，另一端连接锥形瓶的橡胶塞，在电脑上运行测定程序。将一个锥形瓶中放入冰水混合物中，往其中加入大约2克粉状大理石，迅速盖紧瓶塞，同时在电脑上点击“启动”开始接收数据，大约20秒左右停止操作。将另一个锥形瓶放入热水中，也加入大约2克粉状大理石，迅速盖紧瓶塞，重复上述操作。 实验数据分析及结论：各组同学处理数据，进行线性拟合，作出修正性图像，比较两次操作得到的图像数据，可以得到结论：其它条件不变时，反应体系的温度越高，反应速率越快，反应体系的温度越低，反应速率越慢。 思考和预测：我们在生活中经常听到、接触到加酶洗衣粉这一类的物质，其除污能力比普通洗衣粉要强得多。这是为什么呢？ 实验4：取两个等大的锥形瓶，将绝对压力传感器一端连接数据接收器和电脑，另一端连接锥形瓶的橡胶塞，在电脑上运行测定程序。在一个锥形瓶中加入5％的H2O2后迅速盖紧瓶塞，同时在电脑上点击“启动”开始接收数据，大约20秒左右停止操作。往另一个锥形瓶中也加入等量的5％的H2O2，然后加入少量二氧化锰粉末后迅速盖紧瓶塞，重复上述操作。 实验数据分析及结论：各组同学处理数据，进行线性拟合，作出修正性图像，比较两次操作得到的图像数据，可以得到结论：二氧化锰是H2O2分解反应的催化剂。其它条件不变时，使用适当的催化剂会使反应速率大大加快。 课堂小结：影响一个化学反应速率的因素有很多，以上是一些常见的影响因素。一个化学反应进行的快慢，应该是所有不同外界条件共同影响的结果。 自学思考：这些外界条件为什么会影响一个化学反应的反应速率呢，我们从理论上如何作出合理的解释？请同学们课后查阅相关资料，进行自学，然后和其他同学进行交流。 《化学反应的速率和限度》教学设计 教学目标： 知识与技能：掌握反应速率的概念及影响化学反应速率的因素 过程与方法：通过实验形成化学反应速率的概念，以及形成影响化学反应速率的因素。 情感、态度与价值观：提高学习化学的兴趣，深刻体会到化学知识与生活的密切联系，培养正确的科学价值观 教学重点：1.化学反应速率的概念2.影响化学反应速率的因素 教学难点：化学反应速率的概念 教学过程： [引入]大家爱看电影吗？我们国家去年就引进了一步大片叫做《黑客帝国》，在这部