我能行氛围熏陶学生的自信注重建构班级文化营造61.PPT

中国教育出版网第二十期主题教研 自信心教学法成果交流 主讲人：翟国喜 开展生活秀对抗赛 春游家乡大行动活动。 温暖冬至、体验生活主题活动。 开展励志教育活动 参观名校 参观科技场馆 感受城市新气象 客观条件 济源市王屋镇第一初级中学 地理位置 办学理念 办学目标 办学特色 王屋深山区 办学条件简陋、生源基础较差等因素 实现社会满意、家长放心、学生向往的学校 用发展的眼光看待学生，让每位学生都有所发展。 自信心教育 校门口影墙上：胸怀人生理想，踏入校门当以德行兼修为重； 肩负一中荣辱，迈出校门当以践行文明为本. 教 学 楼 上： 用发展的眼光看待学生， 让每位学生都有所发展 办 公 楼 上： 自主、自信、自立、自强、 自信产生力量，拼搏诞生希望 教学楼 通道： 自信心加油站、每日警语、好书大家读、 自信之星、园丁之星 宿 舍 楼 上 : 热爱生活，学会生活，创造生活 营造“我能行”氛围，熏陶学生的自信 学生誓言 宣誓时间： 在每天两操前齐呼校训 在每节上课前齐呼班训 向班级之星礼赞 营造“我能行”氛围，熏陶学生的自信 制度文化 墙体文化 桌角文化 特色文化 营造“我能行”氛围，熏陶学生的自信 营造“我能行”氛围，熏陶学生的自信 情感指向：热爱生活，学会生活，创造生活。 内容： 条幅 工艺品 被褥叠放 用品摆放 自主管理 构建课堂教学模式，培养学生的自信 改革指导思想： 以提高课堂教学效益为根本，以提升学生的自信力为重点，以教会学生热爱学习、学会学习、学会创造为目标，充分相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生。 基本模式： “四四五”课堂教学模式 构建课堂教学模式，培养学生的自信 有目标 有趣味 有实效 有拓展 构建课堂教学模式，培养学生的自信 突出自主探究 突出小组合作 突出精讲多练 突出自信自强 构建课堂教学模式，培养学生的自信 自主学习 合作交流 精讲点拨 主题训练 拓展延伸 建设特色班级，培植学生的自信 目标： 培育最适合学生成长的班级土壤。 重点： 发现学生的亮点，放大学生的优点，让学生自纠自己的缺点。 亮点： “今日播报” “非常近距离” “越秀越精彩” “班级吉尼斯” “三点储蓄” 建设特色班级，培植学生的自信 形式： 主要是模仿中央电视台的“新闻联播”，每天下午6点30开播。 内容： （1）班内新闻，报道班内当日学习，卫生，纪律，活动等各方面的情况； （2）校园快递，介绍校园里的好人好事； （3）社会新闻，报道国内外重要时事； （4）温馨提示或同学感言。 组织： 整个活动由学生自己组成的新闻部、编辑部、播音部和秘书部负责，每一个同学都有自己的工作，全员参与，既提高了学生的综合素质，提高了班级管理水平。 建设特色班级，培植学生的自信 形式： 每周举行一次优点大搜集，先由小组内同学相互发现优点，推选出本组内表现最优秀的同学，周一下午集中在班内展示。 目的： 让学生通过他人的认可，发现自己的优点与特长，增强学生的自信，点燃学生的学习激情。 建设特色班级，培植学生的自信 形式： 在学生的学习生活中，从学科、道德、纪律卫生、家长讲座、心理指导五个方面，进行展示学生及家长的风采。 目的： 引入竞争机制，让学生在活动中尝试成功，找到差距，取长补短，增强自信，从而更主动地投入到学习、生活中。 开展主题活动，培植学生的自信 形式： 每班每月举行一次，比赛不分内容，不分项目。 目的： 给每一位学生提供一个展示才华的机会，让学生尽情展示自己的过人之处，让人人都享受到成功的快乐。 开展主题活动，培植学生的自信 学习之星 文明之星 爱心之星 管理之星 守纪之星 自学之星 开展主题活动，培植学生的自信 大使标准： 理想远大、自信乐观、品德优良、学习进步、 体魄强健、习惯文明、特长鲜明 四个阶段： 小组推选、班级评选、年级复赛，校级决赛 三个环节 ： 常规考核、事迹展评、现场展示 实行多元评价，激励学生的自信 重视形成性评价 采用鼓励性评价 采用延迟评价的方法