威戎小学2016-2017春季学期各学科教案模板.docx

14 买火柴的小女孩 【主备教师】王新瑞 【备课教师】高强林 姚小娟 马小亮 王海霞 【备课时间】2017年4月7日 教学内容 人教版六年级语文下册《卖火柴的小女孩》 教学课时 2课时 课型 新授课 教学目标 1、学习掌握本课生字，能正确读写。 2、正确、流利的朗读课文。 3、初步了解课文内容，理清文章的脉络。学习第一部分，体会小女孩的悲惨生活。 重难点 ?重点： 正确、流利的朗读课文，理清文章的脉络。?难点： 找出感受深刻的句子，体会小女孩的悲惨生活。 教具学具 ?教学课件、视频资料。 教学步骤 师生活动 二次备课 导入明标 一、课前三分钟演讲 二、结合视频资料谈话导入，引出课题。 1、刚才同学们看了这段视频，心里有些什么想法呢？（学生可能会说：心里难受，这些孩子真可怜......）。 ? 2、今天这节课，老师想带领大家走进《卖火柴的小女孩》这个悲惨的童话世界，去认识一位可怜的小女孩，感受她命运的悲惨和不幸，不知道同学们有没有兴趣？ 3、师板题：卖火柴的小女孩，学生读题。 三、出示学习目标 1、学习掌握本课生字，能正确读写。 2、正确、流利的朗读课文。? 3、初步了解课文内容，理清文章的脉络。学习第一部分，体会小女孩的悲惨生活。 自学质疑 1、刚才读了课题，同学们最想知道什么，有什么想要说的吗？? 鼓励学生自由说说读了课题后的想法，指名一两个学生说说。2、那就让我们带着这些疑问走进课文吧！3、请同学们自由读课文，找出不认识的生字，注意生字词的读 音，有拿不准的字词可以随时请教老师或同学。边读边想课文讲了一个什么故事？ 小组交流 ?1、同学们，按照故事的发展顺序，把课文分成三部分，并提炼小标题。 2、理解两次提到“大年夜”的含义：两句话表达的意思相同吗？ 同学们可以想想我们自己，你的大年夜是怎么过的？（生交流） 3、当那些富商们围坐在自己家的火炉前面，吃着可口的美餐，欢度圣诞节的时候，那个可怜的小女孩在干什么呢？你们看到了吗？ 展示点拨 1、以小组为单位汇报交流成果。 2、教师点拨：①悲惨生活 ② 美好幻象③冻死街头。 4、同情，可怜，无助。 5、背诵自己喜欢的一段。 训练拓展 1、小女孩和我们的年龄相仿，但她的大年夜过的是何等凄苦悲凉呀。此时此刻，如果圣诞老人真能满足我们一个愿望的话，你最想帮小女孩做什么？（生自由交流） 2、说说想帮小女孩做什么？为什么？写一写 小结反思 学完本课，你有何收获？ 板书设计 14、 买火柴的小女孩 买火柴 擦火柴 冻死街头 教学后记 第二课时 【主备教师】王新瑞 【备课教师】高强林 姚小娟 马小亮 王海霞 【备课时间】2017年4月7日 教学内容 人教版六年级语文下册《买火柴的小女孩》 教学课时 2课时 课型 新授课、 教学目标 1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象。 2、总结全文，体会情感，领悟并学习作者虚实结合、运用对比的表达方法。 3、通过对课文的深入理解，同情小女孩的悲惨命运，并有感情的朗读课文。 重难点 【重点】小女孩五次擦燃火柴产生的幻想； 【难点】最后两个自然段中两句含义深刻的话。 教具学具 ?教学课件、视频资料。 教学步骤 师生活动 二次备课 导入明标 一、课前三分钟演讲 二、复习导入 1、回顾：通过上节课的学习，我们了解了这是一个可怜的小女孩？ 2、师：苦难的生活，人心的冷漠，给予了小女孩的只有难以承受的饥饿、寒冷与痛苦。这节课，就让我们再次走进童话故事，去关心这个可怜的小女孩命运。 三、出示学习目标 1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象。 2、总结全文，体会情感，领悟并学习作者虚实结合、运用对比的表达方法。 3、通过对课文的深入理解，同情小女孩的悲惨命运，并有感情的朗读课文。 自学质疑 在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄无声息地冻死在街头。引读课文最后两个自然段。 ?1、师引导质疑： （1）“多么美丽的东西”指什么东西？怎样看到的？为什么会看到？ （2）两个“幸福”是什么含义？小女孩真的得到幸福了吗？ 2?、小女孩看到了哪些美好的东西？默读第二部分，划出课文第二部分中相关的语句，读一读，体会一下这些幻景给你的感受，用一个词来说说。 小组交流 1、交流自学质疑中没有解决的问题。 ?2、读课文找出有关火柴熄灭，小女孩渴望消失时的句子。从这三句话中你读懂了什么，想想作者这样写有什么好处？ 展示点拨 1、出示“谁也不知道……跟着他的奶奶一起走向新年的幸福中去。” ?a、小女孩究竟看到什么美丽的东西？（五次幻景，即火炉、烤鹅、圣诞