第11课时函数的最值-高邮送桥中学.DOC

高邮市送桥中学高一数学导学案 高一数学备课组 PAGE PAGE 3 第12课时 函数的最值 【学习目标】 1、了解函数的最大值与最小值概念； 2、理解函数的最大值和最小值的几何意义； 3、能求一些常见函数的最值和值域． 【学习重点】 常见函数最值的求法。 【预习内容】 1、在初中，我们曾经研究了二次函数的最值的性质，如函数有最小值1，函数有最大值3，那么什么叫函数的最大值、最小值？ 2、如图所示为函数的图象，那么，函数是否存在最大值、最小值？如果存在的话，它们分别是多少？ 【学生活动】 1、学生讨论函数的最值在图象上的表现形式。 2、学生讨论函数的最值与函数的单调性的联系。 【新知学习】 1、一般地，设函数的定义域为．若存在定值，使得对于任意，有 恒成立，则称为的最大值，记为　　　　　；若存在定值，使得对于任意，有 恒成立，则称为的最小值，记为　　　　　　； 2、从函数的图象上看，函数的最大值就是函数图象最　　　　点的　　　　坐标；函数的最小值就是函数图象最　　　　点的　　　　坐标。 3、设函数的定义域为，若是增函数，则 ， ；若是减函数，则 ， ；若函数在区间（）是单调递减，在区间上单调递增，则函数有最　　　值，其值为　　　　　。 【新知应用】 例1、求下列函数的最小值： （1）； （2），． 例2、试判断下列函数是否有最值，如果有求出值及相应的的值。 （1）　　　　　（2）　　　 （3）　　　　　　　　　　（4） 例3、求，的最小值． 变式：若在区间上的最小值为，求实数的值。 【新知回顾】 函数最值 函数最值 函数最值概念 函数最值与图像 函数最值求法 函数的最值作业 限时作业： 1、函数在区间上是单调　　　　函数，函数的最小值是　　　　　　。 2、函数的最大值为　　　 　　。 3、函数的最大值是　　 ； y=x2+的最小值为　　　 . 4、函数有最　　值，其值为　　　　。 5、已知，则的最大值是　　，最小值是　　。 6、函数在区间上有最小值，则实数的取值范围是　　　　　。 7、设表示与中的较小者，则函数的最大值为　　　　　　　。 8、已知二次函数在上有最大值4，求实数的值．