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媒介素养对新闻伦理规范的意义 摘要：新媒体环境下，新闻伦理涌现出技术伦理、参与伦理、运营伦理等一些新问题。在这些新的新闻伦理问题面前，加强媒介素养教育的意义重大。它不仅有助于提高网民对技术生产新闻的认知程度，也可以提升公民参与新闻生产过程中的伦理意识和对新媒体内容的选择水平。面对新媒体产生的新伦理问题，本文提出，应该从媒介素养教育的媒体形态、对象范围、内容范畴三个方面入手，发挥媒介素养对新闻伦理的规范作用。 2018年4月初，今日头条等新兴媒体平台受到有关部门的处分，引发广泛关注。这一事件的背后，反映的深层问题是，随着媒介技术的快速发展和新兴媒体平台的不断涌现，新闻伦理方面出现了一些新情况、新问题。比如，人工智能、算法推荐产生的“貌似客观”“用户自选”的内容表象后，技术在新闻内容传播和呈现中的伦理问题，以及平台提供商的“表面中立”的责任缺失现象。针对这些新型的新闻伦理问题，作者从媒介素养教育角度入手，提出了媒介素养教育对规范新媒体环境下的新闻伦理的重要意义，以及媒介素养教育对新闻伦理规范的作用方式。 新媒体的快速发展和媒介技术的快速变革，使得新闻伦理出现了一些新的失范现象。这集中体现在技术伦理问题、公民参与伦理问题和平台运营伦理问题等几个方面。1.新媒介技术催生技术伦理问题。传统媒体环境下，新闻伦理主要围绕新闻从业者的职业规范、职业道德展开，由此产生的伦理问题，也多集中于新闻业务之中。这种新闻伦理模式一直持续到新兴媒体及新媒介技术的大量涌现，开始有了很大程度的转变，触发了新的新闻伦理问题。比如，人工智能、算法新闻带来的技术伦理问题。在技术伦理不断涌现之时，新闻伦理已不再停留于新闻从业者，而是开始扩散到技术、平台、技术工作者、技术运用等层面。比如，算法新闻不断把低俗、色情信息推送给用户;又如，一些媒体平台声称只是提供了一个平台而已，产生的问题不在其责任范围内。这些由技术产生的问题已非传统的新闻伦理可以解释与规范。2.公民参与新闻催生参与伦理问题。自微博、微信等新兴媒体平台兴起之后，得益于其平等、开放的特点，公民可以通过平台发布信息、发表评论，成为新闻报道、新闻评论的参与者。不仅如此，一些公民发布的信息成为传统媒体的重要线索和信源，一些公民言论也被职业新闻报道所采纳和引用，成为新闻报道的重要参与者。这种新型的新闻形态被称为公民新闻，引发了学界的广泛关注。对于公民新闻的意义，学者蔡雯指出，公民新闻“打破了传统的新闻生产流程”“满足了日益多元化发展趋势下公民的知情权需求”“使传统媒体的信源结构发生了变化”。然而，在公民新闻产生积极作用的同时，也催生出新的伦理问题。比如，公民的非理性参与、虚假新闻泛滥等。这种由于公民参与而产生的新闻伦理问题也是此前所没有的。3.阅读量导向催生的运营伦理问题。新媒体环境下，对于多数媒体来说，他们对新闻传播效果的一个重要考核标准是阅读量(点击率、播放量)。为了提高内容的阅读量，一些媒体不顾新闻伦理，采用迎合用户的做法或有意炒作，以博取眼球。由此，又催生出一些传统新闻媒体中所没有的新闻伦理问题。这种伦理是新媒体运营者运营理念决定的运营伦理问题。媒体运营本来并非新闻业务范畴，但由于新媒体具有庞大的市场利益，对于吸引资本和广告而言，运营理念与运营模式远比内容本身更受关注。在经济利益至上的运营理念中，新闻伦理被边缘化了，从而促使大量的标题党、绯闻炒作、色情信息或视频等低俗、媚俗、庸俗的内容出现。这些内容的出现某种程度可以带来暂时的利益，但却损坏了新闻伦理，长期而言必然带来负面影响。比如，今日头条刚开始时通过算法推荐，的确吸引了大量用户，但随着推荐新闻的日益低俗化、窄化，用户逐渐开始产生了反感情绪。 在新媒介技术的冲击之下，面对新的伦理问题，媒介素养的重要性更加突显。加强媒介素养教育，有助于提升网民对技术生产新闻的认知、参与过程中的伦理1.提升网民对技术生产新闻的认知。在人工智能等新媒介技术下，新闻生产已突破新闻从业者的人工生产，涌现出了机器生产、机器传播的新模式。网民在使用人工智能的媒体平台时，如果对此不能有所了解，误以为人工智能新闻、算法新闻是人为选择后的，就容易受到误导。这就需要对其所接收的新闻信息有一个生产背景的了解，防止网民在新媒介技术时代被技术所误导。这种情况下就需要加强媒介素养教育。媒介素养教育，可以把技术生产新闻的流程、原理等向网民普及，提升网民对技术生产新闻的认知，避免被技术误导，并在新闻浏览行为中自觉提升判别意识。算法新闻日益受到追捧的情况下，网民对技术生产的认知尤为迫切，加强媒介素养教育也显得十分必要。2.提升公民对参与新闻的伦理意识。在新兴媒体特别是自媒体高度发达的今天，公民新闻尽管其本身理论、规范尚未完全建立，但不可否认的是其已经成为新闻生产的一个重要来源。同时，公民新闻的发展不仅对新闻生产