综合实卖践教案三年级上.doc

小学综合实践三年级上册教学进度安排 任课教师：刘华??????????????????????????????2013.8.30 周??次 起止日期 周节数 内容安排 1 9月 3--7 1 ????????“站报纸”游戏 2 10—14 ????1 ? 3 17—21 ????1 ? 4 24—28 ????1 ? 5 10月 8--12 ????1 ?????????水果的秘密 6 15--19 1??? ??????? 7 22—26 ????1 ? 8 ?11月 29—2 ????1 ? 9 12—16 ????1 ? 10 ???19—23 ????1 ?????????? 11 26--30 ????1 ??????? 12 12月 3—7 1?? ?????????我的小书包 13 10—14 1??? ???????? 14 17—21 ????1 ? 15 ???24—28 ????1 ? 16 1月 31—4 ????1 ??????????复???习 17 7—11 ????1 ??????? 18 ? ??? ? 19 ? ? ? ? ? 2013~~2014学年度第一学期 小学综合实践三年级(上)导学案 ? 【第一阶段的预习?】 1、?请学生在课前读一读书中的内容，对课题有一个大致的了解?。 2、?思考自己想研究的问题，对自己要研究的问题有一个大致的方向。 ? 【第二阶段的预习】 1、以小组为单位，尝试、实验站报纸的方法和如何站人数最多。 HYPERLINK /showpic.html \l blogid=9d8163url=/orignal/9d8163f7hc8e92f7be6ad \t _blank ? ? ???????????? ???1.《“站报纸”游戏》教学设计 ? 第一阶段：创设情境、引入主题 （点击问号）（1课时） ? 【教学目标】 1、通过游戏，让学生在群体活动中克服自身心理发展出现的弱点，寻求、交流获得成功的方法和技能；培养学生团结合作、勇于竞争的精神；激发学生参与活动的兴趣和热情；培养学生认真观察、仔细思考、大胆实践和创新的习惯。 2、使学生通过游戏的亲身体验，提高学生预测、分析、判断等能力、思维能力，构建有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制。 3、通过“站报纸”游戏，使学生体验到实践活动要有预见性，要能预测结果；做任何事情都要积极动手动脑、善于反思和总结；明白成功与否与良好方法、团结程度、心理素质等有关系。 【教学重点】 通过“站报纸”游戏，使学生体验到实践活动要有预见性，要能预测结果。 【教学难点】 使学生通过游戏的亲身体验，提高学生预测、分析、判断等能力、思维能力。 【教具准备】： 1、每组几张统一规格的报纸。铅笔、尺子。 2、载有“问题”的幻灯片。 【活动设计】 一、活动导入： 1、猜谜 一张纸，四方方， 国家大事它来装。 衣食住行全都有， 天文地理它也装。 语文数学和英语， 不会它也来出招。 ??????????????????????????????????????????????谜底：报纸 2、出示带有报纸图片的幻灯片。 “报纸是传播信息的一种媒介。通过看报纸能了解发生在世界上的许多事情，增长好多知识。” “其实用报纸还可以做许多事。下面，就让我们做一个“站报纸”的游戏吧！” 二、基本活动： 在做这个游戏之前，我们先来熟悉一下报纸。 1、测量与计算 （1）谁知道一张报纸的长和宽各是多少厘米？ （2）长和宽的乘积就是这张报纸的面积，谁会计算报纸的面积？ （3）请让我们动手测量和计算一下吧！把结果记录在表格中。 学生测量、计算并记录。 ? 测量与计算 ? 长 宽 面积 ? ? ? ? ? 2、预测“站报纸”人数 （1）预测一下，在一张打开的报纸上能够站多少人？ （2）如果把报纸对折，报纸上又能站多少人？ （3）请把预测的结果填在下面的表格中： ? 全开 对折 再对折 …… ? ? ? ? ? ? ? ? 三、小结。 ? 课后反思： 学生对报纸的喜爱是局限的,对报纸的了解只限于日常的表象认识,在本节课中通过视频、幻灯片的放映，让学生深层次地了解报纸,扩充学生的知识面,开发课程资源，为本节课的下一个环节做下铺垫。在第二环节中，学生先对报纸进行了面积的测量，为猜测报纸上到底能站多少人做准备。在这一环节中，学生的积极性被调动起来，通过亲自动手操作测量，使学生更了解报纸。在最后的预测“站报纸”人数这一环节中，让学生亲自实践，不断尝试，锻炼学生观察、合作能力，使学生的聪明才智得到尽情发挥。 ? 第二阶段：尝试与感受（实践在线） （1课时） ? 【教学目标】： 对猜测、交流的信息进行验证，并得到收获。 【教学重点】： 锻炼学生观察、记录能力，使学