语文人教版二年级上册《一分钟》.docVIP

7 《一分钟》 教学目标： 1、随文识字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。 教学重点：在读中感受时间的重要性。 教学难点：培养时间观念，从小养成守时的好习惯。 教学过程： 热身游戏——触摸时间（5分钟） 方案一：（拥抱阳光：请同学们展开双臂，闭上眼睛，听着老师的描述开始想象，我没说睁开眼睛，请不要把手臂放下。早晨，阳光轻轻地洒在身上，你走进了美丽的森林公园，呼吸着新鲜的空气，真舒服呀！走着走着，你看见五颜六色的鲜花争相开放，色彩斑斓的小蝴蝶们在花丛中翩翩起舞，你轻轻地蹲下身子，看见尖尖的草芽上还有闪闪发亮的露珠呢，听，那是什么声音，叽叽叽叽，啾啾啾啾，抬头一看，那是快乐的小鸟们在空中飞来飞去，说着昨晚的好梦呢！） 方案二：猜一猜，一分钟可以击掌多少下？师计时，生击掌数数，结束汇报，生谈感悟。举臂一分钟，谈感受。 师引导：一分钟，悄悄溜走了，你感受到一分钟的长度了吗？时间，有时候溜得很快，像这样张开双臂，有时候要坚持一分钟又很不容易，每一分钟，都是独一无二的，所以我们要——珍惜时间！今天，我们将一起学习一篇关于时间的课文——《一分钟》。（板书课题） 初读课文，初识生字，概括故事主要内容 指名分段朗读课文，师生相机正音。 （PPT）课文小神探： 课题的“一分钟”指的是什么意思？ 课文中讲了一个什么故事呢？（元元因为多睡了一分钟，迟到了20分钟。） 课文一共有几个自然段？哪位同学愿意来读一读第一自然段，让其他同学来评评级？ 读了这一自然段，你知道了元元是怎么想的呢？谁来当当元元，再来读一读。 看来元元还想再睡一分钟，勤劳的小朋友们，我们就用这一分钟来玩个记忆小游戏吧！接下来老师出示几个词语，看看同学们用一分钟时间能记下几个。（闹钟、丁零零、哈欠、迟到、叹气、决定、后悔） 精读课文，体会后悔 元元赖床多睡了一分钟，我们小朋友却记下了这么多带生字的词语，你们真了不起！可是，老师有个疑问了，元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了二十分钟呢？这是怎么回事呢？请同学们自由地大声地朗读课文，最后请自信、勇敢的同学帮我解答。 生自读，师巡视指导，相机正音。 生说出元元一路上遇到了哪些事情，师相机板书：遇到红灯、公交开走、走路上学、迟到20分钟。师：是啊，就因为贪睡一分钟，竟然迟到了20分钟！接下来，我们一起来找出相应的段落读一读吧！你想读描写哪件事的自然段？（我想读写遇到红灯的自然段。） 元元同学迟到了20分钟，他的心情是怎样的呢？谁能从课文中找出一句话来回答我？（元元非常后悔。） PPT：元元非常后悔。 理解“后悔”：元元后悔什么呢？（不应该为了多睡一分钟，迟到20分钟） 生试着读出后悔的语气。（指名读、齐读） 元元是什么时候开始后悔的呢？是到教室以后才开始后悔的吗？你从哪些句子可以看出元元非常后悔？请大家用横线把文中相应的句子划出来。 A第二自然段：他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” B第三自然段：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” C第五自然段：元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 指名发言，PPT出示相应句子，指导朗读，生表演朗读。 齐读课文，课堂小结 学了这篇课文，我们一起来朗读朗读吧，读完我们一起来分享分享，你明白了什么呢？你想对元元说什么呢？ 第二课时 词语闯关 课文都会读了，词语肯定没问题了吧？我们放松放松，玩一玩词语游戏吧！ 读词接龙：PPT出示带拼音的生字，接力朗读。 组词游戏：PPT出示生字，快速想词举手，相同的放下，直到都放下为止。 学习写字 观察、识记。 分析、范写。 描红、临写。 交流、评价。