从百草园到三味书屋将.ppt.pptVIP

鲁迅先生 伟大的文学家，思想家，革命家。 “五四”新文化运动的主将。 文化战线的民族英雄。 从百草园到三味书屋 鲁 迅 授课：谭海军 长文短读,老师支招： 一、看看标题 二、找找关键句（段） ——两部分之间的过渡段 本文的关键段 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ 情感 对百草园 对三味书屋 万分依恋 优美的段落如何品读？老师教教你： 一、拿笔圈点勾画，标出美点 和疑难点。 二、结合注释加深理解。 （1）把所有景物的名称标出来。 （2）这些景物读起来有声有色，有形有味，看看作者是怎样描写的？ 景 物 菜畦(?qí?) 石井栏 皂荚树(?jiá) 桑椹(shèn) 鸣蝉 黄蜂 叫天子 （云雀） 油蛉(líng) 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥(máo) 何首乌 木莲 覆盆子 关联词 不必说 也不必说 单是…就…… 景 物 菜畦(?qí?) 石井栏 皂荚树(?jiá) 桑椹(shèn) 鸣蝉 黄蜂 叫天子 （云雀） 油蛉(líng) 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥(máo) 何首乌 木莲 覆盆子 关联词 不必说 也不必说 单是…就…… 景 物 菜畦(?qí?) 石井栏 皂荚树(?jiá) 桑椹(shèn) 鸣蝉 黄蜂 叫天子 （云雀） 油蛉(líng) 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥(máo) 何首乌 木莲 覆盆子 顺 序 静态\植物 动物 先动物后植物 （1）把所有景物的名称标出来。 （2）这些景物读起来有声有色，有形有味，作者是怎样描写的？ 想写很多很多景物，文段告诉我们： 二、抓最真切的感受， 写最突出的特征。 一、按一定的顺序写。 百草园 乐 乐景——多彩的景物 乐闻——神秘的传说 乐事——有趣的捕鸟活动 百草园 泥墙根 情感 对百草园 对三味书屋 万分依恋 ？ 这里的先生很严厉吗？ 这里的课堂很严肃吗？ 这里有玩耍的机会吗？ 三味书屋 这里的先生很严厉吗？ 这里的课堂很严肃吗？ 这里有玩耍的机会吗？ 不，很和蔼，很仁慈！ 有，多得很！ 不，很有趣，很好玩！ 三味书屋 课堂 学生读书：放开喉咙，人声鼎沸 悄悄地折梅花，寻蝉蜕，喂蚂蚁 课间 先生读书：微笑，入神 学生玩耍：偷偷地做指甲戏，描绣像 乐 从百草园到三味书屋 百草园 亲近了自然 接触了艺术 三味书屋 收获了知识 感受到文学的魅力 情感 原因 对百草园 对三味 书屋 万分依恋 难以忘怀 自由欢乐 学中有乐 乐有所获 作 业 （2）抄写注解中的生字词。 （1）围绕有趣的童年时光，难忘的成长岁月，写一两段文字。 * 根据江泽民同志的题词导入课文 * 根据江泽民同志的题词导入课文