2013人教版数学五上《商的近似数》练习题.docVIP

课 时 教 学 设 计 授课时间： 9 月 18 日 主备：刘文 涛 辅备：杨华荣 总第 1 课时 课 题 商的近似数练习课 课 型 练习 具体内容 商的近似数练习课 第 1 课时 教 学 目 标 1、进一步巩固用“四舍五入”法取商的近似数。 ?2、培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。 ?3、引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。 教学重点 知道为什么要求商的近似数，会用“四舍五入”法取商的近似数。 教学难点 能根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。 教学方法 教具准备 多媒体课件等 教 师 行 为 教 学 素 材 学 生 行 为 一、复习：2道求商的近似数。 “怎样求商的近似值？” （首先要看题目的要求，应该保留几位小数；其次，求商时，要比需要保留的小数位数多除出一位，然后再“四舍五入”。） P23做一做：? 教师让学生按要求进行计算，巡视时，注意学生计算时取商的近似值的做法对不对．做完后，让学生说一说按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎样求出来的？（计算出商的小数的位数要比要求保留的小数位数多一位，再按“四舍五入法”省略尾数．） 师：解题时用了什么技巧？ 三、分析异同：我们学习班了求积的近似值和求商的近似值,比一比这两者有什么相同点和不同点? 三、巩固练习? 1、求下面各题商的近似数： ???3.81÷7???????32÷42???????246.4÷13 2、P26第10题第（1）题。???? 四、作业：P26第10题第（2）题、第11题。 五、总结：今天大家有什么收获？ 课后作业：出计算题 6道。 ??????????????????????????????? 板 书 设 计 教 学 反 思