第3、4周教案-弹唱儿歌.docxVIP

琴法课教学设计 课次 第3课时 课型 讲授课 周次 第 周 授课日期 课题 弹唱儿歌《粉刷匠》《小星星》 教学目标 知识目标：学生掌握基本乐理知识如高音谱号低音谱号、认识五线谱等 技能目标：学生能够运用弹唱儿歌《粉刷匠》《小星星》 素质（情感、态度、价值观、职业核心能力）目标：学生运用所学知识及技能弹唱儿歌，加强学生学习钢琴的兴趣，通过分组协作，加强学生动手能力。 学情分析 学生以前没有学习和接触钢琴，但是对于学前教育专业学生来说，钢琴又是必不可少的一门技能课，所以通过学习简单的乐理知识和弹奏知识，弹一首儿歌对学生增强学习兴趣是非常重要的。 教材分析 琴法课选用教材为《琴法》第一册，前期两个单元的视奏中，歌曲较为单调，旋律也比较单一，故我选了一些耳熟能详的儿歌作为拓展练习，增强学生学习钢琴的兴趣，本课就是在学生练习完视奏后，弹奏的一首儿歌《粉刷匠》。 重点难点 重点：学生认识五线谱并能在键盘上找到相应位置。 难点：学生边弹边唱儿歌《粉刷匠》 教学方法设计 示范法 讲授法 分组互相学习法 教学内容及教学过程 组织教学 师：同学们好，现在开始上课。 导入部分：（3分钟） 师：在进行今天的学习之前，老师先给大家弹唱一首儿歌，同学们听听，这首儿歌叫什么名字呢？ 师弹奏《粉刷匠》《小星星》 师：同学们听过这首歌吗？ 生：听过…… 师：什么歌呀？ 生：粉刷匠 师：非常好，这首儿歌相信大家都听过，同学们想弹么？ 生：想…… 师：那么今天这节课我们就来学习这首儿歌 板书：弹唱儿歌《粉刷匠》《小星星》 学习五线谱知识 1、复习五线谱知识 师：在弹奏这首儿歌之前，我们先来复习一下上节课的内容 板书：五线谱、高音谱号、音符（中央C、第4组）do re mi fa sol 低音谱号、音符（左面数第3组do、re、mi、fa、sol） 教学活动1：老师按板书顺序提问，学生集体回答 老师穿插交替提问，学生集体回答 2、复习弹奏指法 师：同学们回答的非常好，那么我们想一下，在弹琴的时候，我们正确的弹奏指法是什么呢？下面我们分组来做一个游戏，巩固我们的指法练习。 教学活动2： 全班分为两组，第一组同学说指法，第二组同学来唱谱 例如： 右手：第一组同学（说）：5 第二组同学（唱）：sol 第一组同学（说）：2 第二组同学（唱）：re 左手：第一组同学（说）：1 第二组同学（唱）：sol 第一组同学（说）：5 第二组同学（唱）：do 两组同学分别交换进行练习 学生体验练习（10分钟） 师：请同学们把书翻到第9页，练习《跳棋》前8个小节 师：在同学们自己练习之前，跟着老师唱一遍。 教学活动3：教师弹琴，带领学生第一遍唱谱 第二遍唱指法 学生自己练习2分钟 师：同学们练习的非常好，我们分组请两位同学上来给我们大家表演好不好？ 教学活动4：分两组找两位同学到教师琴上给大家做示范表演 （教学反思：通过这样的形式，让学生踊跃举手表演，增强学生的弹奏自信，老师给予一定的表扬鼓励及点评） 学习弹唱儿歌《粉刷匠》《小星星》 1、分组唱 师：刚才同学们表现的都很好，请同学们看黑板，跟着老师一起唱（粉刷匠旋律） 教师弹奏旋律，学生跟着琴声唱 学生分成两组：交替唱旋律，一共四句，第一组唱1、3句，第二组唱2、4句 2、边弹边唱 师：在唱了几遍之后，老师相信同学们已经能够很好的演唱了，那么我们怎么弹奏呢？想想刚才我们练习的那首《跳棋》、想想我们的指法练习。请同学们自己在下面练习3分钟 学生练习、教师分组对学生进行指导 教学活动5：分组请4名同学到上面来做表演、老师请学生进行点评，在分组表演的时候，学生弹，学生唱。老师给予最后评价并分组加分 3、总结 师：同学们这节课我们学习了什么呢？（提问：由个别同学回答） 生：认识五线谱、找相应键盘、正确的指法弹奏、弹唱儿歌等 师：那我们再集体唱一遍《粉刷匠》吧！ 教学资源 钢琴、黑板 作业内容 弹唱儿歌《粉刷匠》《小星星》 教学后记