大海啊故乡色课件修改.pptVIP

【教学过程】 1、导入新课 播放声音，请同学分辨，是什么声音？ 同学们，你们去过海边吗？那你们知道来自大海的声音有哪些吗？ 生：海鸥、潮水……的声音 师：提问：请大家说说描写大海的成语都有哪些呢？ 生：（一望无边、无边无际、烟波浩渺、风平浪静、海纳百川、汹涌澎湃、排山倒海…）。 【教学过程】 刚才同学们说的很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。 漫步在海边,迎面吹来阵阵凉爽的海风,脚下踩着松软的沙地,聆听着海鸥的叫声，阵阵海涛声带我们进入美丽的大海！那是怎样的一种惬意，让我们一起来欣赏这首《大海啊,故乡》! 【教学过程】 2、聆听并感受歌曲 a．播放歌曲《大海啊,故乡》感受歌曲 问题： (1.) 歌曲抒发了怎样的情感,歌中所展现的大海带给你怎样的 印象? (2.)《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？ 【教学过程】 交流讨论问题： 生：歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象,显得较为平和， 歌词质朴深情,抒发了对大海的思念与赞颂。 这首歌的情绪：?由深情到激动 这首歌的力度：?由弱到强 优美的画面、动听的旋律，相信同学们都很想学唱这首歌。在 学 唱 歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 【教学过程】 【教学过程】 4、学唱歌曲 a、播放歌曲，学生跟着小声哼唱?。 b、教师讲解节奏 、三拍子指挥图示?? 歌曲节奏较为舒展, c、教师伴奏，学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象。 d、完整演唱歌曲教师指导学生一边唱一边划节拍 ?? 【拓展】 5、分组以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习。 经过认真准备,学生分成: a.诗歌组:朗诵有关大海的诗歌 b.演唱组: 不同演唱形式(领唱,齐唱,轮唱) c.绘画组(在其他组表演过程中画出自己想象中的大海)??? 学生小组活动,以小组展示, 评价总结 ???对于不同的艺术形式表现歌曲有不同感受，诗歌使我们放飞思绪感受到诗与乐的完美结合;歌声让我们感受到人声的魅力，绘画给予我们无限的想象空间。 ?? 【布置作业】 请同学们课后试着自学英文歌词，并演唱。 最后让我们再次唱响这首优美动听的歌！ 面朝大海，春暖花开 海子  从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开  【教学内容】 欣赏并学唱歌曲《大海啊故乡》 【教学目标】 1.情感态度与价值观:学生通过演唱歌曲，能够感受大海波澜壮阔的美，激发学生热爱大海、热爱大自然。 2.过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。 3．知识与技能:引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》? 【教学重点】 教唱歌曲，使学生能用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大 海啊，故乡》。 【教学难点】 注意歌曲3/4拍的强弱规律，掌握歌曲中的主导节奏 以及结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动。 【教学用具】 钢琴 画纸 画笔 多媒体课件等 八年级 第一单元 一课时 雷 莹  大海啊，故乡 3.? 《大海啊,故乡》作于1983年,是反映海员生活的影片《大海的呼唤》的主题歌, 词曲王立平，中国影视作曲家。吉林长春人。1965年毕业于中央音乐学院作曲系。1978年后任中央乐团团长、中国音乐乐团艺术指导。曾为纪录电影《潜海姑娘》、《鸽子》、《海港之歌》和二十余部故事影片如《少林寺》、电视连续剧《红楼梦》、《聊斋》等作曲。其歌曲《太阳岛上》、《牧羊曲》、《大海啊，故乡》、《驼铃》等多次在全国歌曲评选中获奖。 谢谢老师同学们！