《木兰诗》教学设计(二).ppt

作业： 1．背诵课文。 2．推荐课外阅读：《孔雀东南飞》。这篇诗歌与《木兰诗》并称为“乐府双璧”。读一读，比较两首诗在表现手法上有哪些相同之处。 -*- * 语文 人民教育 七年级下 第二单元 6 《黄河颂》 教学设计（一） 教学设计（二） 7 《最后一课》 教学设计（一) 教学设计（二） 8 《艰难的国运与雄健的国民》 教学设计（一) 教学设计（二) 9 《土地的誓言》 教学设计（一） 10 《木兰诗》 教学设计（一) 教学设计（二) 写作 选择恰当的抒情方式 教学设计（一) 教学设计（二) 木兰诗 10 入 情 入 境 我 即 木 兰 愿为（wèi）市鞍马 军帖（tiě） 策勋十二转（zhuàn） 旧时裳（chánɡ） 读——感受民歌味 读——感受民歌味 这首诗歌中的诗句大多是五言，五言的节奏一般是2/3式停顿，长句子要特别注意；句子押韵，句式相同，可以配乐演唱所以读起来朗朗上口，易于传唱。 读——感受民歌味 《木兰诗》说了一件什么事？请用简洁的语言概括。 读奇诗 知奇事 你读到了一个怎样的木兰？ 结合诗中的字、词、句子分析木兰形象，并用朗读表现出来。建议在书上圈点勾画做旁批。 读奇诗 品奇人 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 木兰，你是位好姑娘， 日夜不停的机杼声， 将勤劳这一美德弘扬。 （最后一字最好和“扬”押韵） 木兰，你是位好姑娘， ____________________ ____________________ 读奇诗 颂木兰 木兰，你是位好姑娘，代父从军的壮举， 谱写了爱国爱家的诗章。 木兰，你是位好姑娘，“不用尚书郎”的选择， 激励了后来人坚持淡泊名利的理想。 木兰，你是位好姑娘，巾帼不让须眉的精神， 是你让我们后来人有了追求的方向…… （老师读）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 （女齐）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 （老师）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 （男齐）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （女独）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （齐）不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （男独）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（男齐）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （老师）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 （全体齐读）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向——猪——羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是——女——郎。 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是——雄——雌？ -*- *