《氓》第二课时教学设计.ppt

《诗经·卫风·氓》教学设计   授课人：韩菁 一、朗读回顾 《氓》这首叙事诗讲了一个什么样的故事？ 明确：《氓》全文共六章，讲述了一个女子自由恋爱，明媒正娶却最终被抛弃回家的故事。 二、合作探究 1.造成故事结局的原因是什么？请结合文本找出答案。 明确： 女子：“送子涉淇，至于顿丘”“匪我愆期，子无良媒”“将子无怒，秋以为期”——面对爱情不冷静，过于主动，沉溺于爱情。 男子：“至于暴矣”“士贰其行”“士也罔极，二三其德”——违背誓言变了心。 小结：男权社会男女的不平等。 2.结合文本，分析主人公情感。 在这种不平等的恋爱婚姻中，故事主人公们有怎样的情感变化？ 女子： 恋爱：“送、乘、望、泣涕、笑、言”——热情幸福 婚变：“自我徂尔，三岁食贫”——委曲求全 “静言思之，躬自悼矣”——悲伤反思 “于嗟女兮，无与士耽”——真诚劝告 决绝：“反是不思，亦已焉哉”——清醒决绝 男子： 恋爱：“抱、贸、来、谋、怒、卜、筮”——热切追求，信誓旦旦 婚变：“至于暴矣”“士贰其行” “士也罔极，二三其德”——变心背誓 3.人物形象分析 通过对主人公在婚姻中的情感态度，我们能看出两个主人公分别是怎样的人？ 女子：善良、热情、坚强的劳动妇女形象。 勤劳、淳朴、不畏贫苦 有耐性，刚烈的人 小结：男权社会中女性的代表，是男人经济、政治的附属品。 男子：对家庭不负责，始乱终弃的形象。 小结：男权社会中的代表人物。 拓展延伸： 如果这个故事发生在现代，女子面对婚变，她可能会如何处理？如果你是她的朋友，你会建议她怎么做？ 总结： 经典的力量或许就在于此，它早已站在了精神的制高点反思人性所需，通过女子的决绝，我们看出了人在受苦无望时对尊严的维护，这也让现在的我们重新思考了男女平等与法律维权。这应该就是《氓》的现实意义。 布置作业： 请为《氓》中的这位女子写一份书信，表达你想要对她说的话。 要求：200字左右 题目自拟 格式：书信 * *