数学人教版九年级下册反比例函数图像和性质韩丹丹.pptVIP

26.1.2 图像与性质（二）;1.知识与能力 （1） 使学生进一步理解和掌握反比例函数及其图象与性质 （2）能灵活运用函数图象和性质，应用待定系数法求函数式：能结合函数图象比较大小，进而解决一些较综合的数学问题。 2.过程与方法 经历观察、分析，交流的过程，逐步提高从函数图象中感受其规律的能力。 ;3.情感态度与价值观 提高学生的观察、分析的能力和对图形的感知水平，使学生从整体上领悟研究函数的一般要求。 4.教学重点 理解并掌握反比例函数的图象和性质，并能利用它们解决一些综合问题。 5.教学难点 学会从图象上分析、解决问题，理解反比例函数的性质。;一.温故知新; 二.目标导学;例1:已知反比例函数的图象经过点A(2，6). (1)这个函数的图象分布在哪些象限?y随x的增大如何变化? (2)点B(3，4)、C( ）和D（2，5）是否在这个函数的图象上？;???２）把点Ｂ、Ｃ和Ｄ的坐标代入　　　　　，可知点Ｂ、 点Ｃ的坐标满足函数关系式，点Ｄ的坐标不满足函数关系式， 所以点Ｂ、点Ｃ在函数　　　　　的图象上，点Ｄ不在这个 函数的图象上。;砸金蛋，拿大奖;1、反比例函数 的图象经过（2，-1），则k的值为 ；;（1）图象的另一支位于哪个象限？常数m 的取值范围是什么？; 下图是反比例函数