祖父的园肉子导学案.docVIP

课题 祖父的园子 学 习 目 标 1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词。（重点） 2．有感情的朗读课文，了解内容，学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情，感受作者童年生活的情趣。（难点） 三．文章最后4段话：“一切都活了，要做什么，就做什么。……它若愿意长上天去，也没有人管……”你从中体会到什么？有感情地读这几段话，把“我”的快乐心情读出来。 拓展延伸 童年是一幅画，绚丽多彩；童年是一首诗，耐人寻味。你的童年是不是也有许多趣事？选一件事写下来，让老师和同学们一起分享你的快乐。 课堂小结 随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园。这里一切都是欣欣然的，充满了生命的气息。这里是自由的，花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。 “我”在祖父的园子里是自由自在、快乐无忧的，“我”的童年生活是多彩有趣的，令人向往的。 【课堂检测】 一、词语广角 1、填上合适的量词 一（ ）黄瓜花 一（ ）草帽 一（ ）黄蝴蝶 一（ ）狗尾草 一（ ）谷穗 一（ ）大蜻蜓 2、照例子写词。 （1）例：（嗡嗡）地飞着 （ ）地响着 （ ）地叫着 （ ）地下着 （2）例：蓝(蓝悠悠) 黄( ) 红( ) 绿( ) 白( ) 二、摘抄课文中体现童真童趣的句段。 萧红的《呼兰河传》，就是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。 萧红（1911年6月1日─1942年1月22日），中国现代著名女作家。黑龙江省 HYPERLINK /view/140742.htm 呼兰县人，原名张乃莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是 HYPERLINK /view/448029.htm 民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。有人说，萧红是一朵开在中国北方原野里的花，盛开在中国东北的农家院落里，她从来不用浇水，任着风吹，任着太阳晒，却越开越红，越开越旺盛。 学法指导 结合课前的提示，充分地自主地读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。 自主学习 一．为下列加线的生字注音，并圈出你认为难写的字。 蚂蚱（ ） 樱桃（ ） 蚌壳（ ） 嗡嗡（ ） 倭瓜（ ） 水瓢（ ） 啃咬（ ） 毛嘟嘟（ ） 二．自由朗读课文，把课文读通顺。祖父的园子里都有什么景物？“我”都可以做些什么呢？找出来在课文中做上标记。同时思考：祖父的园子给你留下的是什么印象呢？文中的“我”是一个怎样的小姑娘？祖父是一个怎样的人？ 三．用自己喜欢的方式再读文，找出自己最喜欢的段落积累下来（或背诵下来）。 合作探究 一、文章第1，2小节描写：“我家有一个大花园……停在上面一动不动了。”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象。有感情的朗读，读出热闹和生机勃勃的感觉，看谁读的最动听。 二．朗读课文4～15自然段，画出“我”干活和玩的句子，你从中感受到了什么？你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？ 燕子砭镇中心小学五年级语文学科导学案 主备人： 教导处评定： 备课组长签字： 等级： 学生姓名： 学号： 组别： 编号： 燕子砭镇中心小学五年级语文学科导学案 主备人： 教导处评定： 备课组长签字： 等级： 学生姓名： 学号： 组别： 编号： 课题: 儿童诗两首 学习目标 1、借助拼音读准本课出现的生