数学人教版九年级下册解直角三角形2.doc

昌宁县有效课堂教学复习学案 课题：解直角三角形 第2课时 一、复习目标 1、知道作直角三角形的四种类型。 2、知道坡度与坡角。 3、会用三角函数解决实际问题。 二、复习过程 1、考点知识梳理归纳 ①常见类型 已知条件 解法 两直角边a、b ，tanA=，∠B=90°-∠A 一直角边a和斜边c , sinA=,∠B=90°-∠A 一直角边a和锐角A , ,∠B=90°-∠A 斜边c和锐角A ,,∠B=90°-∠A ②坡度与坡角 坡角：是坡面与水平面的夹角，通常用α表示。 坡比（坡度）：铅直高度与水平宽度的比，通常用i表示，即i=，即。 2、实战训练 ①在四边形ABCD中，E、F分别是AB、AD的中点，若EF=2，BC=5,CD=3,则tanC等于（ ） A、 B、 C、 D、 ②若∠α的补角是120°，则sinα= 。 ③（2012安徽）如图，在△ABC中，∠A=30°，∠B=45°，AC=，求AB的长。 3、总结归纳 ①根据所给条件，选择正确的解题方法。 ②清楚记住特殊三角函数值。 ③掌握基本技能，正确添加辅助线，恰当构造直角三角形。 三、当堂检测 ①如图，先锋村准备在坡角为α的山坡上栽树，要求相邻两树之间的水平距离为5米，那么这两树在坡面上的距离AB为（　　） A、5cosα B、 C、5sinα D、 ②正方形方格中，△ABC的位置如图所示，则cos∠C的值为 。 ③(2012重庆)如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，点D在BC边上，且△ABD是等边三角形，若AB=2，求△ABC的周长（结果保留根号）。 ④（2012青岛）如图，某校教学楼AB的后面有一建筑物CD，当光线与地面的夹角是22°时，教学楼在建筑物的墙上留下高2米的影子CE；而当光线与地面夹角是45°时，教学楼顶A在地面上的影子F与墙角C有13米的距离（B、F、C在一条直线上）（1）求教学楼AB的高度；（2）学校要在A、E之间挂一些彩旗，请你求出A、E之间的距离（结果保留整数）。 （参考数据：） 三、错题补救