高中议论文写作指导之八----举例论证方法.pptVIP

1、反面假设分析例文： 勤能补拙。就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。我国著名的数学家华罗庚，在学生时代被视为最笨学生，但他发奋学习，顽强拼搏，在数学研究的道路上，几十年如一日，一步一个脚印，最终取得了辉煌的成就。若无刻苦勤奋的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？可见，勤奋是能补拙的。  2、正面因果分析法。 ? 因果分析法，就是抓住事例，探究最终结果形成的原因的一种分析方法。进行因果分析时，最好用上“之所以”“是因为”等。 靠奋斗冲破“埋没”的压力。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，最终开创了物理学的新天地。之所以爱因斯坦能够取得伟大成就，是因为他不甘心忍受被“埋没”的命运，即使是在“埋没”的情况下，他并没有心灰意冷，而是始终保持向上的勇气和力量；是因为他坚信，不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。可见，在“埋没”的情况下，我们不要怨天尤人，而要努力拼搏奋斗，努力冲破“埋没”的压力，脱颖而出。 1、夹叙夹议分析法； 2、例后分析法： （1）反面假设分析法 （2）正面因果分析法 二、举例论证中“析例”的几种常用方法。 一、举例论证的三个环节：选例、叙例、析例。 课堂小结 1、选择事例要真实确凿，要典型，要新颖。 2、叙述事例要有针对性，要简洁。 3、分析事例要有的放矢，要有效。 以“没有规矩，不成方圆”为论点，运用举例论证的方法写一段不少于250字的议论性语段。 当堂练笔 2007年浙江卷 行走在消失中 2012年湖北卷 2012年湖北卷 2012年湖北卷 2012年湖北卷 高中议论文写作指导课件系列 议论文课件之八----举例论证方法篇 学习目标 1、把握举例论证的三个环节：选例、叙例、析例； 2、重点掌握举例论证中“析例”的几种常用方法。 上一讲，主要讲解了议论文中针对观点进行阐释的四种方法，侧重于指导学生学会如何在议论文写作中学会分析论点、阐述道理的方法，也进一步体会议论文重在讲道理（说理）的文体特点。这一讲，主要是讲解在议论文中举例论证的三个环节，以及分析事例的几种常见方法，提高同学们能恰当、有效地选用事例并运用事例进行有效论证能力。 课件背景 1、举例论证在议论文中有何作用？举例论证时要注意哪几个关键环节？ 2、分析事例时，有哪些常用的方法？ 问题导学 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。 举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。当然论证方法远不止举例论证一种，但是举例论证无疑是最常见、最基本的一种论证方法。 通过列举典型事例，能有力地证明中心论点的正确性，增强议论文的说服力。 点拨精讲 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。 （一）选择事例要真实确凿，要典型，要新颖。 一、运用举例论证要注意的三个关键环节 （1）选例的真实性。 “事实胜于雄辩”。在生活中，我们往往喜欢说“摆事实，讲道理”。所谓“摆事实”，在议论文中就是引用事例作为论据。“事实”二字就强调了所举事例，要真实、确凿、可靠。可见，在议论文中所选事例要具有真实性是毋庸置疑的，事例的真实性是选择例子最基本的要求。 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的学习兴趣和欲望，从而把注意力自觉集中在课堂学习的内容上。 （2）事例的典型性。 事例的典型性，即所举事例要具有广泛的代表性，能揭示事物的本质，能有力地论证论点。这也是大家常用古今名人事例的一个因素。 （3）事例的新颖性。 对论点能起到论证作用的事例，在生活中是很多的，古今中外都有。事例的选择除了要真实典型以外，还要考虑事例的新鲜度，即新颖性。陈旧的事例容易使人产生审美疲劳。大家所熟知的、文章中经常使用的尽量不要选用。除非你能对陈旧的事例，有新的见解。当然，极冷僻的事例也力求避免，以免“杜撰”之误解。 课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题