电子教案：哲学期中复习《唯物辩证法的实质与核心》.docVIP

PAGE PAGE 1 定南中学电子化教案 时间： 月 日星期 主（中心）备课人：邓衔龙 授课人： 年级 高二 教材 人教版 必修4 章节 第九课 课题 期中复习：唯物辩证法的实质与核心 课型 复习课 教 学 目 标 知识技能目标 1、识记 ：矛盾、矛盾普遍性、矛盾特殊性的含义2、理解：矛盾的普遍性原理，矛盾特殊性原理，矛盾普遍性与特殊性关系原理。把握一分为二，具体问题具体分析，两点论与重点论相统一的方法论要求。 过程方法目标 通过对矛盾概念的学习，培养和提高学生的比较分析能力和理解能力；在讲述矛盾普遍性与特殊性关系的内容时，注意引导学生学习辩证思维的能力，提高综合分析问题的能力。 情感态度与价值观目标 培养学生用辩证的思维方法去看待和解决问题 教学重点 矛盾就是对立统一，矛盾的特殊性，两点论与重点论相统一 教学难点 矛盾分析方法 教具 多媒体 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学过程 教师行为 学生行为 设计意图 检查反馈 组织学生背诵第九课的主要内容； 2、要求学生进行默写：矛盾普遍性与特殊性原理 背诵上一节课内容，进行默写。 复习旧知识，巩固旧知识。 知识讲解 知识体系整合 增加知识的熟悉，回顾相关观点。 回归书本知识，了解主要观点。 为复习课的进行作充分准备，同时督促自主复习。 让学生在课堂中充分发挥主体作用，使课堂生动，便于锻炼学生的思维。 知识讲解 （二）复习提示 1．本考点一直是高考的重中之重，最主要是考查运用辩证法分析具体问题的能力，命题形式既有选择题也有主观题，主观题尤为突出，在平时学习时要深入理解矛盾的含义、矛盾观点和矛盾分析法。 2．在复习备考中，要注意结合本课知识分析在经济建设中分清主次，统筹兼顾，中央精神与地方具体实际相结合，恰当分析和处理矛盾的具体事例。要注意运用矛盾的特殊性原理分析我国宏观经济政策的调整，运用主次矛盾和矛盾的主次方面原理分析与人民日常生活密切相关的生活热点，学会分析一些名言警句所蕴含的对立统一观点。 3．矛盾的同一性和斗争性、主次矛盾和具体问题具体分析为本课的高频考点，多以材料或名人名言为载体进行考查，一般难度较大。 （三）知识点回顾 1、矛盾就是对立统一：斗争性与同一性是矛盾的两个基本属性。 矛盾双方依据一定的条件向各自对方的方面转化，但对立性和同一性不会相互转化。 2、矛盾具有普遍性和客观性：矛盾无时不在，无处不有，要求我们分析揭露找出解决矛盾的正确方法。 3、矛盾具有特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点，要求我们做到具体问题具体分析。 4、矛盾具有共性和个性：要求我们将两者具体的历史的统一起来。 5、主要矛盾与次要矛盾既相互区别又相互联系，要求我们做到挺住主要矛盾，又统筹兼顾，恰当的处理次要矛盾。 6、矛盾的主要方面和次要方面相互排斥，相互对立，并在一定条件下相互转化。要求我们既要全面，又要分清主次。 7、矛盾分析方法：一分为二，具体问题具体分析，两点论与重点论相结合。 做好相关笔记。通过老师介绍的事例去理解和认识。 自主阅读，积极思考讨论。 启发式教学，让学生在遇到问题时得到及时的解决，发挥了教师的主导作用。 通过逐一讲解，让学生从理论层面去认识和把握。 课堂反馈能力提升 1、组织学生背诵本节课的主干知识内容。 2、布置学生对今天这节课的内容进行整理。 在课堂上背诵，回忆相关内容。 加强当堂巩固。 课堂小结 本节课我们主要学习了矛盾相关的含义和特征，重点矛盾分析法的相关知识。 整理课文内容和笔记 回顾课文内容。 作业 设计 1．下列选项中没有蕴含矛盾的同一性的是(　　) A．万物负阴而抱阳，冲气以为和 B．世异则事异，事异则备变 C．投之亡地然后存，陷之死地而后生 D．物或损之而益，或益之而损 2．苏轼有诗云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”苏联教育家苏霍姆林斯基曾在给儿子的信中写道：“我告诉你，很多东西，不必细读，浏览一下就行了。所有东西都关乎时间，你要学会最大限度地使用它。”读书到底是应该“深阅读”，还是应该“浅阅读”？下列选项中，能从辩证法角度解决这一问题的是(　　) ①坚持脚踏实地、埋头苦干　②认识到矛盾双方既有统一性又有斗争性　③坚持具体问题具体分析　④认识到矛盾双方是对立的 A．①③ B．①②C．②③ D．②④ 3. 温州的打火机市场在最辉煌的时候有4 000多家企业，在全球市场的占有率为80%～90%，如今仅剩百余家，持续开工的仅10余家。打火机制造位于产业价值链低端，产品附加值和技术含量有限，再加上成本上升过快，成本优势基本丧失，这个行业自然就衰落了。表明(　　) A．主要矛盾主导着事物的发展方向 B．矛盾双方在一定条件下相互转化 C．次要矛