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教育科研过程管理 陈治国 重庆市渝北区教师进修学校 二○○九年三月十九日 引言——高质量的课题研究，离不开高水平的课题管理 课题管理：课题管理者运用计划、组织、协调、控制等管理职能来管理课题研究工作，有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用，以完成课题研究任务的活动。 管理目的：保质量、上水平、出效益、促发展，多出成果、出有水平的成果、出有用的成果。 管理的主体：课题立项部门、课题承担单位、课题主持人。 管理的客体：课题立项、开题、研究过程、结题、成果、人、财、物、信息等。 一、市教育科学规划办的课题管理 教育科研管理级别 全国哲学社会科学办公室→全国教育科学规划办公室（子办公室） →视为全国教育科学课题。 教育部课题＝重庆市哲学社会科学课题，都属于省部级课题。 学会课题原则上不列入级别。 教育部基础教育中心……外语教育中心…… 重庆市哲学社会科学办公室（市委宣传部管）——市级课题，是重庆市哲学社会科学最高级别课题。 重庆市教育科学规划办公室——下达课题视为市级课题。 重庆市教育科研管理办法 第一章 总则 第二章 组织 第三章 选题 第四章 课题申报 第五章 立项评审 第六章 课题管理 第七章 成果鉴定、验收和结题 第八章 成果推广和评奖 第九章 经费 第十章 附则 课题管理的环节 * 二、课题承担单位——