化学多媒体教学课件：第四单元课题1--爱护水资源(人教版九年级上).pptVIP

2．下列行为不会造成水污染的是 ( ) A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里抛垃圾 C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥 D C 3.（2010·泉州中考）今年“中国水周”的宣传主题为 “严格水资源管理，保障可持续发展”。下列做法不符合 这一主题的是（ ） A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划 4.爱护水资源主要从___________和_____________两方 面采取措施。 节约用水 防治水体污染 5.如果一个水龙头每秒钟滴8滴水，平均20滴为1 mL， 则一昼夜滴水________千克，一月浪费水__________ 吨。 34.56 1.04 爱护水资源 节约用水 防治水体污染 工业上要加强水质的监测 农业要合理使用化肥和农药 生活污水要集中处理后再排放 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路 课题1 爱护水资源 第四单元 自然界的水 1.了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。 2.了解地球上及我国的水资源状况；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。 3.了解水污染的原因、危害及其防治措施。 五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 到了现在实在无奈 面对日益严重的水资源危机，我们该怎么办？ 一、水资源概况 地球上水资源的分布： 海洋、 冰山和冰川、 湖泊、河流、 土壤和地下岩石、 大气层、 生物体等。 2.海水资源包括：能量、生物、化学、矿物及空间资源。利用潮汐能发电，各种化学物质被综合利用； 3.海水是人类未来重要的淡水来源。 1.成分: 海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一； 可利用的只约占其 中的30.4％。 1.地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？ 2.地球上的淡水资源情况如何呢？ 问题思考： 可利用淡水资源==1.07×1016 m3 淡水资源严重缺乏地区 淡水资源缺乏地区 淡水资源基本满足地区 淡水资源丰富地区 由资料可知，人均水量在1700 m3～3000 m3属于缺水地区，世界上很多国家和我国大部分省市都属于缺水地区。 部分国家的人均水量 单位/m3 我国水资源状况不容乐观水资源总量：2.7×1012 m3，水资源大国，居世界总量第六位。人均占有水量：人均水量很少，只有2048立方米水资源紧缺性：轻度缺水，许多地区严重缺水 缺水高峰：2010年至2020年出现,乐观的估计2020年我国将缺水300多亿立方米水资源质量：局部有所改善，总体上还有恶化趋势，前景不容乐观 我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）的人均水量 单位/m3 自然原因 全球真正有效利用的淡水资源少 人为原因 人口增长 缺水的原因 分布不均（时间和空间） 水污染严重 森林破坏严重 赤潮：是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。发生赤潮时，大量浮游生物浮在水面，减少或隔绝水中溶解氧的来源，使大量鱼类等水生生物缺氧而死。 二、爱护水资源 1.节约用水 2.防治水体污染 1.节约用水 国家节水标志 由水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水 人人动手节约每一滴水。 农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 工业生产设备 冷水 泵 蓄水池 冷却塔 工业用水重复利用示意图 如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%， 每天可节水1.3×107t 在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？ 节水型马桶，6L/次～9L/次 旧式马桶，13L/次 冲厕所 分段注水、洗涤、脱水的洗衣机，110L/次 不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，165L/次 洗衣 口杯接水，3杯约0.6L 不间断放水，30s约6L 刷牙 节约方式用水量 浪费方式用水量 用水方式 节约用水的比较 水体污染 指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和