教科版小学三年级语文下册军神-第二时.ppt

军神 第二课时 01 学习目标 02 学习课文 1.认识11个生字，会写14个生字。 2.有感情地朗读课文，读懂描写人物对话，神态的句子，感受人物的内心世界。 3.理解描写“军神”的重点语句，体会刘伯承的坚强意志，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 土匪 职员 判断 辣椒 拒绝 药剂 眼珠 晕倒 勉强 叫嚷 按照 fěi zhí pàn là  jù jì zhū yūn miǎn rǎnɡ àn 庆祝 职员 针剂 良好 更换 被套 拒绝 离开 灿烂 眼珠 按照 观点 敬佩 荣幸 jìng rónɡ qìnɡ zhí zhēn liánɡ  huàn tào jù lí  làn zhū àn ɡuān 绷带 从容 锐利 拒绝 一声不吭 由衷 勉强 仔细阅读课文，思考文章按怎样的顺序来叙述事情的？可分为几个部分，请用两个字概括每部分的内容。 可分为“求治——术前——术中——术后”这四个部分。 1.沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的？ 请大家快速浏览1-12自然段，思考问题。 2.刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的？ 刘伯承为什么不肯用麻药？ 请大家默读第13-16自然段，思考问题。 眼睛离脑子太近了，他担心施行麻醉会影响脑神经。 刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗？说说你的理由。 不用麻药意味着什么？ 刘伯承要承受巨大的痛苦。 刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛吗？课文是怎样反映出来的？ 读课文17、18自然段，用不同的符号分别画出手术中刘伯承和沃克的表现。想想这些词句各起什么作用？ 联系自己生病的经历，说说刘伯承忍受的是怎样的痛苦？ 刘伯承在手术中除了一声不吭紧紧抓住垫单外，还做了什么？ 请大家默读第19-26自然段，思考问题。 数沃克医生的刀数。 沃克医生听了有什么反应？沃克医生为什么会有这样的反应？ 吓了一跳，不相信。 “你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！按德意志的观点，你堪称军神！” 震惊的沃克先生不敢相信地注视着眼前的这位年轻人，他心中会怎么想？他又是怎样说的？ 为什么沃克医生惊呆了？为什么说刘伯承是一块会说话的钢板？是一个真正的男子汉？是军神？ 再读课文思考：沃克医生对待刘伯承的态度是怎么变化的？为什么？ 本文通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤眼睛时，拒绝使用麻醉剂的故事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。 同学们，如果当时你也在手术台旁，亲眼目睹了这次手术，你会怎样称赞刘伯承呢？ 1.会写本课14个生字词，有感情地朗读课文。 2.将《军神》改编成课本剧，和同学们演一演。 谢 谢