再别康桥教学设计方案模板.docVIP

附件： 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 《再别康桥》 姓名 王爱 工作单位 曲阳县第一高级中学 年级学科 高三语文 教材版本 人教版 一、教学内容分析 培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，高中语文第一册即为诗歌单元,收录了中国现当代的一些优秀诗篇。《再别康桥》排在本单元的第二课，属于必读课。学生可以借此体会、比较、鉴别不同题裁、不同风格、不同流派的诗词，这又契合了新课改特别关注学生多方位情感体验，使其受到美的熏陶的要求。 二、教学目标 由于本诗是徐志摩的传世之作,在其它书籍和网络上有丰富的学习资源，加上诗歌独特的艺术魅力及研究性学习的理论，我把本课的学习目标定位成：?? 教学目标： 1、品味诗的意象，领悟诗的意境，体会诗人真情。?? 2 培养学生收集资料、自主探索、协作创新的能力。?? 3、体悟作者情怀,引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。 ? 学生对诗歌并不陌生，但是他们对传统教学模式的依赖和对大语文环境下自主学习能力的缺失，鉴于此我把本课的重难点作了如下设定:?? 教学重点: 领悟诗情，获得情感体验；品析“三美”，感受艺术性?。?? 教学难点: 培养学生通过意象体悟诗人情感的鉴赏能力及查询收集、整理归纳、协作探索的能力。? 三、学习者特征分析 高中三年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新