《线性代数》课程教学大纲.PDFVIP

《《线线性性代代数数》》课课程程教教学学大大纲纲 课课程程名名称称：：线性代数 课课程程类类别别 （（必必修修//选选修修））：：必修 课课程程英英文文名名称称：：Linear Algebra 总总学学时时//周周学学时时//学学分分：： 36/2/2.0 其其中中实实验验 （（实实训训、、讨讨论论等等））学学时时：： 0 先先修修课课程程：：无 授授课课时时间间：：周二1--2节 授授课课地地点点：：6D407 授授课课对对象象：：2017高分材料1、2班 开开课课院院系系：：计算机与网络安全学院 任任课课教教师师姓姓名名//职职称称：：任园园 /无 联联系系电电话话：：1188558888553322998888 EEmmaaiill：：renyy@dgut.edu.cn 答答疑疑时时间间、、地地点点与与方方式式：： 1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，课前 采用集中讲解方式；3.课程结束后和教学前安排集中答疑。 课课程程考考核核方方式式：： 作业 （√） 期末考 （√） 出勤 （√） 使使用用教教材材：： 《线性代数》 （第二版），曾金平、张忠志主编，北京邮电大学出版社，2016 参参考考教教材材：： 《线性代数》 （第六版），同济大学数学系编，高等教育出版社，2014 课课程程简简介介：： 《线性代数》是高等学校理工科专业及经管类各专业的重要基础课。由于线性问题广泛存在于科学技 术的各个领域，某些非线性问题在一定条件下可以转化为线性问题，尤其是在计算机 日益普及的今天，解大型线 性方程组、求矩阵的特征值与特征向量等已成为科学技术人员经常遇到的课题，因此掌握线性代数的理论和方法 是开展科学技术开发和科学研究的重要基础，同时也是实现我校上述各专业培养 目标的必备前提。 课课程程教教学学 目目标标：： 1. 学习科学技术中常用的矩阵方 本本课课程程与与学学生生核核心心能能力力培培养养之之间间的的关关联联 （（可可多多 法、线性方程组及其有关的基本计算方法。使学生具有 选选））：： 熟练的矩阵运算能力及用矩阵方法解决一些实际问题的 √ 核心能力1：具有运用自然科学基础知识、社会科学 能力。从而为学生进一步学习后续课程和提高数学思维 基础知识和工程管理专业知识的能力； 能力打下必要的基础。 □ 核心能力2：具有对工程问题进行调查与评估、数据 2. 在传授知识的同时，通过各个教学环节逐步培养学 分析、信息综合等能力； 生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、 □ 核心能力3：具有工程项 目所需的技术能力、管理能 运算能力和 自学能力。学生掌握这些能力后，将来面对 力、及使用现代工程工具和信息技术工具的能力； 新的问题时，可以通过 自行查阅资料，甚至动手建模去 □ 核心能力4：具有对工程项 目进行项 目管理的能力， 解决相关问题。 对项 目投资与造价进行计算的能力； 3. 在学习理论和方法的同时，让学生了解数学语言描 □ 核心能力5：具有项 目组织管理、沟通交流与表达、 述 自然现象或社会现象的能力和深刻性，尝试理解数学 团队领导与协作的能力； 的真理性。 □ 核心能力6：具有发现、分析与解决复杂工程问题的 4. 培养学生综合运用所学数学知识和专业知识去分析 能力； 和解决问题的能力。 □ 核心能力7：具有认清建筑行业的发展与动态，了解 工程技术和管理对环境、社会及全球的影响，并培养持 续学习的习惯与能力；