(获奖课件）八年级上册《第一单元侵略与反抗》知识树pp从t说课稿-说教材.pptVIP

“侵略与反抗” 1．课程标准的要求 　　 2．教材的编写意图和编写体例 　 3．教材的内容和结构 　 4．教学建议 　 课程标准的要求 教材的编写意图和编写体例 教材的内容和结构 国耻永不忘，民族当自强 牢记历史 不忘过去 珍爱和平 开创未来 胡 锦 涛 * * 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 八年级历史(上) 第一单元 侵略与反抗 东平县佛山中学 沁园居士 情感态度 价值观 侵略与反抗 知识与能力 过程与方法 课标要求 侵略与反抗 知识与能力 1、从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争； 课标要求 2、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，掌握中国逐步沦为半殖民地半封建国家的过程； 3、从割地、赔款、开埠通商等方面掌握近代的不平等条约。 4、日本全面侵华战争中的著名战役和抗战取胜的原因 侵略与反抗 过程与方法 课标要求 1、动手制作表格分类对比不平等条约的有关知识； 2、观察教材中的重要地图、图片，把握图中的主要知识，提高历史知识的迁移能力。 情感态度 价值观 侵略与反抗 课标要求 明白“落后就要挨打”的道理，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。 编写体例 教材编写体例 容易构建 历史线索 不刻意追求历史学科体系 的完整性。从根本上改变 “繁、难、深、旧”的现象 单元内容 围绕专题 时序清晰 循序渐进