2017教育综合试题5.docxVIP

1.负强化就是对学生的行为进行惩罚。（ ） A.正确 B.错误 2.短时记忆的主要任务是感知信息。（ ） A.正确 B.错误 3.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的，提供和谐教育的是古代（ ）。 A.斯巴达 B.埃及 C.印度 D.雅典 4.1903年，在美国出版第一本教育心理学著作( )的心理学家是( )。 A.《教育心理学人纲》布鲁姆 B.《教育心理学大纲》斯金纳 C.《教育心理学》华生 D.《教育心理学》桑代克 5.20世纪中叶美国心理学家班杜拉提出了社会学习理论，对这一理论描述有误的是( )。 A.属于行为主义理论的新进展 B.认为观察学习是个体重要的学习形式 C.提出了两种强化—替代性强化和间隔性强化 D.提出交互决定观，认为个体、环境和行为相互影响 参考答案 1.【答案】B 【解析】负强化通过中止某种（讨厌的）刺激来增强反应发生的概率。 2.【答案】B 【解析】瞬时记忆也叫感觉记忆，主要任务是感知信息。短时记忆主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工。 3.【答案】D 【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。 古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。 古代印度僧侣是唯一的教师。教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。 古代埃及“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。 4.【答案】D 【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 布鲁姆的代表作是《教育目标分类系统》 华生在1913年发表了《从一个行为主义者眼光中所看到的心理学》一文，宣告了行为主义的诞生。 5.【答案】C 【解析】社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习。 参与性学习：通过实做并体验行动后果而进行的学习。实际上就是在做中学。 替代性学习：也叫观察学习，即通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。 其他都属于社会学习理论的内容，因此本题选择C。