2014年人教版高中语文必修3《劝学》同步测试2.docVIP

PAGE 山东省郯城第三中学高中语文 第10课《劝学》同步测试2 新人教版必修3 一、基础知识 1．下列词语中加点字读音全正确的一组是（ ） A．蓼(liǎo)蓝 靛(diàn)青 其曲中(zhǒng)规 参省(xǐng) B．跂(qì)而望 埃(āi)土 金就砺(lì) 骐骥(jì) C．跬(kuǐ)步 舆(yú)马 槁暴(pù) 金石可镂(lǚ) D．用心躁（zào）也 须臾（yú） 句读(doù) 参(cēn)省乎己 2．下列句子停顿不正确的一组是（ ） A．假舆/马者 B．故/木受绳则直 C．善/假于物也 D．吾尝/跂而望矣 3．下列句子没有词类活用的一项是（ ） A．君子博学而日参省乎己 B．上食埃土，下饮黄泉 C．假舟楫者，非能水也 D．臂非加长也，而见者远 4．对下列句子加点的词语解释最恰当的一组是（ ） A．虽有槁暴，不复挺者 暴：露 B．不如须臾之所学也 须臾：指长者 C．故不积跬步 跬：一步 D．君子博学而日参省乎己 省：忽略 5．找出与例句句式相同的一项是（ ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．求人可使报秦者 B．甚矣，汝之不惠 C．自古以来，未之尝闻 D．吾日三省吾身 二、文本研读 阅读下面文字，回答6～9题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 6．下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一项是（ ） A．求全责备 B．有备无患 C．德才兼备 D．攻其不备 ７．说说下列句子主要的修辞手法。 ⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ ） ⑵骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（ ） ⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（ ） ８．以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心（ ） A．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。 B．只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。 C．慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。 D．只有逆境才能成才。 ９．把下列句子翻译成现代汉语。（文言文的翻译方法有置疑和意译两种。直译要求原文文字在译文中有着落，译文文字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主，实在难以翻译时可辅以意译。） ⑴ 君子生非异也，善假于物也。 翻译： ⑵故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 翻译： ⑶上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 翻译： 二、拓展延伸 （一）师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？” 10．翻译文中画横线的句子。 = 1 \* GB2 ⑴安有人臣而戏其君乎？ 答： = 2 \* GB2 ⑵老而好学，如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？ 答： 11．师旷关于人生少年、壮年、老年学习意义的论述，用荀子《劝学》中的原话说就是 ， 这则短文启示人们： 。 （二）劝学 蓬生麻中，不扶而直。兰槐之根是为芷，其渐之滫（xiǔ污水），君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。 12．翻译文中画横线的句子。 = 1 \* GB2 ⑴其渐之滫，君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。 答：