计算机应用专业典型学员事迹材料与计算机应用专业课程教学计划合集.docVIP

计算机应用专业典型学员事迹材料与计算机应用专业课程教学计划合 计算机应用专业典型学员事迹材料 计算机应用专业典型学员事迹材料 何x,男，韶山环球中等职业技术学校教师，20**年7月12日参加了湖南省中 等职业学校专业教师省本级培训（20**年第2期）计算机应用专业培训。 在培训期间，何x老师自觉转换角色，树立“学生角色”的自我意识，自觉遵守 法律法规及培训基地、实习企业的一切规章制度，不向培训基地提任何不合理要求。 他克服身体的不适（身患痛风性关节炎，期间三次发作），坚持学习，按时出勤，他 身上总是挎着一个大大的黑皮包，皮包里少不了的一个东西就是药品。 何X老师学习态度端正，学习目的明确，他是中职计算机专业教师，专业知识扎 实，动手能力强，但他在本班学员当中，从不觉得自己有多了不起，在培训过程中， 认真的做好听课笔记，深入地钻研新理念、新知识、新的操作技能，能利用一切机会 主动向老师求教，能要求自己做到理论与实际相结合。在学习中有很好的团队精神， 担任第二小组组长，他专业能力应该是四人中最强的，但在作品的完成过程中付出的 劳动也是最多的，他经常帮助小组其他学员，一起学习进步，第二小组作业完成质量 在全班是最好的。同时在学习过程中，经常与其学员交流学习体会，对班上其他学员 在操作中的遇到的疑问能耐心解决，尽量帮助，共同进步。课后能认真及时完成老师 布置的作业，填写好培训日志，同时能每天进行自觉的学习反思。每个模块结束后能 认真地写好学习心得体会，多次被评为优秀。 何X老师觉得计算机中职培训是一次非常难得的机会，收获颇多。他个人感觉在 专业知识、教育教学方法方式、对学生的分析管理、对职业教育的认识等方面，都得 到脱胎换骨的变化提高；他认为作为一名教师，学无止境，只有孜孜不倦地汲取知 识，不断地提高和更新知识，走出去多了解，才能更好地适应教学的需要，培养出更 适应社会的人才。培训40天，他每篇学习心得的字里行间都弥漫这学习知识渴望和 乐趣。 计算机应用专业课程教学计划 计算机应用专业课程教学计划 一、 指导思想 根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导 向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习 能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故 障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。 二、 教材分析 本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软 件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得 当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。 三、 学情分析 289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生 对学电脑感兴趣，部分学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个 别学生学习目标不明确，学习态度不好。自制力不强，英语水平低。 四、 教学目标 1 ?了解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法 2?掌握组装计算机和设置BIOS 掌握系统的安装及常用软件安装方法 4 ?掌握系统的备份和恢复 5?掌握上网及安全设置，常见故障的诊断及排除 五、 教学重点与难点 重点： 1、 计算机系统组成、计算机的配置选购和组装 设置BIOS 2、 安装操作系统和驱动程序 3、 系统备份与数据恢复ADSL宽带上网设置 4、 常见硬件软件故障诊断及排除 5、 常用工具软件的使用和技巧 难点：选购计算机、组装计算机、设置BIOS 系统备份恢复、常见硬件故障及排除等 六、 具体措施及教学方法 1 ?采用项目教学、任务驱动 2?项目分组，4人一组，培养团队协作精神 3?培养自主学习能力、调动学生学习积极性 4?鼓励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。 5?培养学生独立思考、善于思考能力，充分挖掘学生潜力。 6、 精心备课和精心组织课堂教学。 7、 认真做好后进生转化工作和课后辅导 (40%)七、 考核方式 (40%) 1?形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等 2?终结性考核：期中、期末操作考试（60%） 最终对学生一个总体评价 TD width=571 colSpan二3〉八、教学进 度安排 8