面向未来的求索：教育知行录.pdfVIP

创新教育呼唤教育创新 创新是人类文 明的源泉 。人类社会在不断的创新 中取得发展进 步 ，人类本身也通过创新获得不断的完善与提升 。在科学技术突飞猛 进的当今，创新对于经济社会发展的强大推动作用，又远远超过了以 往任何时代 ，达到了空前的强度 。一个国家的创新能力已经关乎国运 的兴衰 ，于是，大力提高民族的创新素质 ，就成了一项重大而紧迫的 任务 。教育义不容辞地要担负起培养创新精神 、发展创新能力的责 任 。然而 ，教育与创新之间并不存在不可逆转的正相关，联合 国教科 文组织的文件 《学会生存》中就明确指 出：“教育具有培养创造精神和 压抑创造精神 的双重力量 。”好 的教育能够充分施展培育创新 的力 量 ，提升受教育者的创新素养 ，而不当的教育则可能构成对创新的打 压与 窒息 。因此 ，加强创新教育 ，必先审视教育 自身 ，必须从教育 自身 的改革创新做起 。 一、创新教育的任务及属性分析 随着“培养创新精神和实践能力 ”被列为素质教育的重点，创新 教育已得到教育界的广泛关注，一些方面 已付诸具体行动。如开设创 新课程 ，组织创造小组，设置创新活动 日、活动周等等。 年高考 语