（省赛课教学设计）四年级上册语文教案 《牛郎织女》.docVIP

32*《牛郎织女》导学案 学习目标： 1.学会本课7个生字，认识2个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3.我能读懂课文，感受到人物的特点并体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。 预习检测： 1.自由朗读课文，标出自然段。做到正确、流利。（至少三遍） 2.读准下列词语，对字互查。 嫂子 牛棚 轻盈 循着 彩锦 妻子 耕种 纺织 衰老 眼眶 惩罚 舔 挣扎 趁机 拽着 玉簪 霎时间 暴跳如雷 心急如焚 波涛汹涌 3.写出下列词语的近义词。 惩罚（ ） 察访（ ） 损害（ ） 富丽堂皇（ ） 允许（ ） 败坏（ ） 勤俭（ ） 眉开眼笑（ ） 4.你还知道哪些神话故事： 合作探究： 1.再读课文，思考故事主要讲了什么，试着用自己的话概括。 2.浏览课文，思考故事中人物有哪些，中心人物是谁？牛郎与其他人的关系怎样？从文中找出描写他们的句子，在旁边用简短的话写出你的评价。展示点拨： 读完这篇民间故事，你对故事中的各个人物一定有自己的认识和评价，和同学交流交流。 达标检测： 1.仿写：（牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛……干净的溪水。）仿照这一段的构段方式，以下面的句子为中心句写一段话。 妈妈对我的关心真是无微不至。 _ 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.根据小标题复述课文并尝试用更简单的几个词语概况这个故事。 相依为命——相识结合——男耕女织——老牛诀别——王母知情——抓走织女——携子追赶——天河永隔——七夕相见