高一◆2018-2019学年甘肃省静宁县第一中学高一上学期期中考试语文试题（有答案）.docVIP

2018-2019学年甘肃省静宁县第一中学高一上学期期中考试语文试题 注意事项： 1.本试卷分为第I卷(阅读题)和第II卷（表达题）两部分。 2.考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。 3.作答时，将答案填写在答题卷上相应的题号下面。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第I卷 阅读题 现代文阅读（18分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 陶诗的自然美 陶诗的美在于真，也就是自然。这同他的思想、生活和为人是完全一致的。他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，既无矫情，也不矫饰，一切如实说来，真率而又自然。《五柳先生传》说：“尝著文章自娱，颇示己志，忘怀得失。”这表明了他的创作态度。正如宋人黄彻所说：“渊明所以不可及者，盖无心于非誉、巧拙之间也。”陶渊明爱的是自然，求的是自然，自然就是他最高的美学理想。朱熹说：“渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。”这些话正道出了陶诗的风格特点。 陶渊明的诗和生活完全打成一片，他似乎无意写诗，只是从生活中领悟到一点道理，产生了一种感情，蕴含在心灵深处，一旦受到外力的诱发（如一片风景，一节古书，一件时事），便采取了诗的形式，像泉水一样流溢出来。 陶诗纯以自然本色取胜，它的美是朴素美。我们在陶诗里很难找到奇特的意象、夸张的手法和华丽的词藻。如“种豆南山下”, “今日天气佳”, “秋菊有佳色”，全都明白如话，好像绘画中的白描，另有一种使人赏心悦目的韵味。然而，如果仅仅是朴素平淡，不会产生强烈的艺术效果，陶诗的好处是朴素中见豪华，平淡中有瑰奇。正如苏轼所说，“外枯而中膏，似澹而实美。” 陶诗所描写的往往是最平常的事物，那些在别人看来平平淡淡的东西，一经诗人笔触，就给人以新鲜的感觉。如《归园田居》(其五)“山涧清且浅，可以濯我足。漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。”不过是极平常的一条山涧，一只鸡，一束照明用的荆薪，在陶渊明笔下，便有了盎然的生趣。农村生活的简朴，邻人的亲切，以及乡间风俗的淳厚，全都呈现在纸上，给人以美的享受。 然而陶诗的语言不是未经锤炼和雕凿的，只是不露痕迹，自然得很。 例如《杂诗》十二首屡次写时光的流逝，同一个意思用不同的语句表达，都锤炼得十分精粹。“掷”人而去的日月，不肯“待”人的岁月，“催”人老的四时，都被赋予了生命。掷字、待字、催字下得何等有力！“去去转欲速”，是说越到老年时间过得越快；“前途渐就窄”，是说越到老年人生的道路越窄。这些都是体验深、容量大、言简意赅的诗句。如果没有高度的驾驭语言的技巧，怎么能将诗写到这样纯熟自然的地步！ 陶诗富有哲理，但不是抽象枯燥的哲学说教。他的诗既有理趣，又有情趣，如“人生归有道，衣食固其端”，“问君何能尔，心远地自偏”，这些朴素自然的诗句，都像格言一样，言浅意深，发人深思。清人潘德舆《养一斋诗话》说陶渊明“任举一境一物，皆能曲肖神理”，是很中肯的评论。 在中国古代的诗人里，陶渊明应该享有崇高的地位。他的思想和为人确有令人不能不钦佩的地方。他的自然、朴素和淳真所带来的艺术魅力，绝非那些“俪采百字之偶，争价一句之奇”（语出《文心雕龙》）的时髦作品所能比拟的。 摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（2分） A.陶渊明写诗主要是为自娱、示志，这种创作态度受到后人黄彻、朱熹的肯定。 B.陶渊明的诗歌语言全都平白如话，好像绘画中的白描，却令人感到赏心悦目。 C.陶渊明即使描写寻常景物，也带有盎然生趣，这与其诗和生活完全相融有关。 D.陶渊明所处的时代，作品讲求对偶辞采，他独树一帜的风格受到时人的推崇。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分） A.文章旨在阐述陶诗的自然美，并从取材、语言、说理三方面进行论述。 B.文章举《杂诗》十二首的例子，是为说明陶渊明也意图追求诗句的精巧。 C.由潘德舆的话可知，陶渊明能从万物之中体悟哲理，并能把它写成诗句。 D.文章按“总—分—总”展开，先总说风格，再具体分析，最后总结升华。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分） A.陶渊明爱自然，求自然，所以他把凡常事物拿来作诗，寻常景象借来析理，力图一振当时靡丽的文风。 B.我们在陶诗中很难看到雕琢的痕迹，既因为陶渊明写诗力图朴素，也因为其技巧圆融，作品浑然天成。 C.元好问评价陶渊明“此翁岂作诗，直写胸中天”，可以看做陶诗自然、朴素、淳真风格的一个注脚。 D.陶诗统一了朴素与豪华、平淡与瑰奇这些对立的审美范畴，达到了自然化的境界，取得了极高的艺术成就。 （二）、文学类文本阅读 阅读下面文字，完成(4)—(6)题（12分） 幸会，妈妈 张春 我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。她的本职业务顶呱呱，现在已经