语文人教版二年级上册红领巾教学设计.docxVIP

《“红领巾”真好》第二课时教学设计 北斗小学 ：钟娇 教材分析： 《“红领巾”真好》是人教版新课标实验教材小学语文第三册第七单元的一篇课文。本课是一首清新优美的儿童诗，阅读这首小诗，犹如打开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到小鸟在枝头跳跃、歌唱，嬉戏的情景。“红领巾”们来到树林，手捧自制的小鸟巢，肩扛崭新的小木牌，给小鸟安家，树上的小鸟高兴地唱着：“红领巾”真好！ 全诗分三节，结构基本相同，每节都采用自问自答的形式。课文用拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。短短三段表达了保护生态环境，禁止捕杀益鸟的环保观念。并启发学生如何用实际行动保护益鸟。 课文插图形象传神，意境高远，那是小鸟温暖的家，是绽放的生命之花，是人与自然合奏的交响曲。 学情分析： 我们的同学经过一年来的学习，有一定的朗读水平，但保护生态环境，禁止捕杀益鸟的环保观念不是特别强。不懂得如何用实际行动爱护益鸟，希望学了这篇课文能增强他们的环保意识。 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、培养学生爱鸟、护鸟的环保意识，感受做“爱鸟、护鸟小卫士”的快乐和自豪。 3、指导书写“理”字。 教法、学法 教法： 1、情境教学法。 2、整体阅读法。 学法：通过问答的形式朗读，读出对小鸟的喜爱之情。 重点难点： 重点：有感情读课文和背诵课文，增强爱鸟护鸟的环保意识。 难点：课题中的“红领巾”指什么?小鸟为什么