中学课改专题讲座.docVIP

PAGE PAGE 10 中学课改专题讲座二 与新课改同行，与学生同成长 (内容摘要) 尊敬的领导，各位老师，您们好！ 新课程犹如一股清新的气息吹进了校园，吹进了课堂，也吹动了我们每个教师原本平静的心。在课程改革过去的三年里，站在课改第一线上的我，努力实践着新课程的理念，既充满了实践的困惑亦洋溢着成功的喜悦。下面我从教师专业精神的树立，认知结构的优化，教育能力的提高等几个方面，就教师在新课程中的成长，谈谈自己的所做、所想、所感，意在抛砖引玉。 在修身中发展人格魅力。 人格魅力，指能够吸引人的个性特征。教师从事的是塑造人类灵魂的工作，其人格魅力在学生成长过程中的作用是非常突出的，可以这么说，比学术水平更为重要的是教师的人格魅力，比教学艺术更为重要的还是教师的人格魅力。因为教师只有用人格魅力去塑造学生，才能使那些调皮落伍的学生跟上前进的步伐，幼稚无知的孩童步步走向知识的殿堂。正是教师的人格魅力，才使那些从校门出去的学生一生一世都把老师铭记在心底。人格魅力，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。 那么教师如何塑造自己的人格魅力呢？我的体会是： 1. 志存高远。理想是人们奋斗的目标。人的一生无论从事什么职业，都需要有高远的志向的牵引。理想是远航的标灯，有了它才有了前进的航向。教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，为了整个社会的进步奠基的工作，历史的使命感和责任感更需要每位教师要有鸿鹄之志，立志成为专家型、学者型教师，方能坦然面对浮躁的世界，甘于清贫，耐得住寂寞，咬定青山不放松，矢志不渝，使自己的人格、品行、学识成为学生成长道路上的一面镜子端端悬挂、从而激发出强劲的动力，把自己的潜能开挖到极致！ 　　2. 认真做事。认真是一种严谨的工作态度。教师对待工作要严谨务实，养成克尽职守，精益求精的习惯。作为认真的教师，应懂得：教育无小事，事事为育人；教师无小节，节节皆楷模。教师的人格，就是教育的一切。教师平时的工作要一板一眼，要精致每个环节，细雕每个问题，让学生追求至真至善至美；教师要以一双认真的慧眼，对待学生成长中的问题，见微知著，像对待绿叶上的露珠一样认真精细地善待每一位学生，心中永远装着学生，为学生的生动活泼发展，撑起一片蓝天。 二、在学习中充实自我。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。” 学习是一生一世的事，是现代人的第一需要。只有学会学习，我们才能在当今社会大潮中搏风击浪，勇往直前。只有学习的教师，才能不断更新教育理念，不断充实自我，方能面对新课程改革的挑战。学习是每位教师的人生主餐。 1、接受培训。 基础教育新课程的实施，要求教师教育观念、教学行为、评价方式等都要发生变化，这需要我们教师要通过接受培训去促进自己的专业发展。三年来，我多次参加厦门教育学院与同安教师进修学校所组织的新课程岗位培训与新教材培训，聆听专家讲座，2002年2月到2003年2月在厦门教育学院接受了地理学科骨干教师市级培训，参加了2004年福建省初中毕业（升学）考试命题人员的培训等。在培训中我认真做笔记，培训后写心得，每一次培训带给我的，都有新的感悟，新的收获，培训极大提高我的专业化水平。 2、博览群书。向书本学习，博览群书，应是我们生活中的重要组成部分，也是我们学习充电的重要渠道。为了提高自己的阅读效果，我给自己规定了几条：⑴每个月必看的杂志，如《中地参》《地理教学》《地理教育》《人民教育》等。⑵每天必须至少阅读一篇教育教学论文，每学期至少阅读一本教育教学专著。⑶做到不动笔墨不读书，圈点勾画，做笔记，摘抄。⑷对所阅读的文章进行必要的整理，如教学案例这类文章，我把它分成四大类，既教学方法与技巧、教学设计与开发，课堂调控与管理，师生沟通与对话，每一大类下又分成几小类。这样从时间上和空间上保证阅读的质和量，做到有所积累，有所感悟。 3、网络学习。利用计算机网络学习，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息。我每天必上的网站主要有两个，一个是《人民教育出版社》，另一个是《湖南教育出版社》，因为全国所使用的地理教材主要是人教版及湖南版。《厦门地理教研网》是厦门地理教师的家园，也是我经常光顾的网站。更多的时候，主要是为了某一个专题研究的需要或备课的需要，上网收集资料。网上内容极其复杂，教师必须提高自己的信息处理能力，方能有的放矢，不至于迷失方向，手足无措。 4、互动学习。古人云“三人行必有我师焉”。向同行学习是一种有效的学习方式。教研活动是教师间互动学习的平台，我们应利用每一次的说课，每一次的评课，每一次的座谈，积极向同行学习，这样不仅可以自己受益，而且还能激发创新的灵感。 三、在教学实践中体现教学特色。 课程改革的核心是在教学与有意义学习的对立统一基础上，通过师生共建合作交流与对话互动的课堂教学大平台，达到教与学的统一。在新课程标准下，教师更应强化自己的个性化教学，在