学习实践科学发展观调研报告_11.docVIP

学习实践科学发展观调研报告 坚持以人为本树立全面协调可持续的发展观学习实践科学发展观调研报告党的十七大报告明确指出：坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观。 按照区教育局和镇委开展科学发展观学习教育活动的总体要求，我校提出以创区级示范学校为目标，对照科学发展观的要求，认真组织和落实各项学习活动和整改活动，取得了一些成绩。 一统一认识，组织到位。 学校高度重视和谐校园建设的科学发展观调研工作，成立了科学发展观调研工作领导小组，明确了工作任务，落实了分管责任。 统一认识。 为统一全体教职工的思想认识，学校于月日及时召开教职工动员大会，传达上级行政部门深入学习实践科学发展观的精神，明确了创建和谐校园的科学发展观调研工作目标和任务，使全体教职工充分认识到开展和谐校园的重要性和必要性，增强了参与创建工作的自觉性和主动性。 学校还充分利用标语橱窗专栏校园博客等宣传平台广泛宣传教育，营造良好的科学发展观调研氛围。 组织到位。 根据我校情况，成立了以校长古继彦为组长的学习的小组。 党支部及时开展好各项学习交流活动，书记古继彦做了科学发展观专题辅导讲座。 鼓励党员教师积极发表学习体会，以三个党小组的形式进行交流。 二创新形式，深入科学发展观调研。 为全面客观深入地了解我校和谐校园建设的发展现状，掌握和整理好科学发展观调研报告的第一手材料，学校开展了各种形式的科学发展观调研活动。 组织深入学习十七大精神和科学发展观，了解和谐校园建设的重要意义，明确和谐校园建设与和谐社会建设的重要关系，提高广大教工参与科学发展观调研活动的积极性。 全面开展问卷调查，在十月开展了，科学发展观答卷教职工征求意见，家长问卷调查，广泛听取教师学生家长等各方意见，对我校在和谐校园建设过程中的发展现状和存在问题进行了全面的调查，让科学发展观调研工作做好有的放矢，稳步推进。 落实好代表座谈会，认真听取学生和家长对和谐校园建设情况的意见和看法，对学生和家长提出的意见建议给予高度重视。 三总结经验，推广做法。 树立创新服务意识，锻造一流领导集体。 和谐校园的生存与发展，教师是根本，领导干部是关键。 建设和谐校园必须要加强领导班子建设。 我校领导班子带头开展“学习实践科学发展观”的学习活动，坚持在科学发展观的学习上走在全体教师的前面，用科学发展观指导学校各部门的行政工作，真正实践“执政为校质量立校特色兴校”。 首先，领导干部，特别是主要领导要用自己的实力活力魅力去影响带动全体教职工，要任人唯贤，率先垂范，容人容事，尊重教师，用人之长，容人之短，淡化权力意识，增强民主意识，分层管理，权责到人。 其次，每一位班子成员要作风正派事业心强求真务实开拓进取，做到以情感人，以诚待人，以理服人，在各项工作中为教师做出榜样，以榜样的力量影响人凝聚人，注重建立和谐的人际关系，并使之内化为教职工的工作热情和前进动力。 同时班子成员也要相互尊重，以诚相见，各尽其职，合作互助，维护班子内部的和谐团结。 第三，坚持刚性制度约束与人性化的人管理的和谐统一，要做到以理为先，以身立范，以德育德，以廉带勤，以品格取信教师，充分发挥领导的非权力因素的影响，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规坚持原则的基础上，把各种任务要求和教师的态度情感利益发展的需要结合起，以平的信念营造融洽和谐的人际关系和民主平等团结尊重的校园环境。 打造优质师资队伍，实现学校可持续发展。 多年，我们努力打造一支师德高尚理念先进业务精良责任心强深受社会同行肯定和家长欢迎的高素质师资队伍。 学校把师德教育放在教师队伍建设的首要位置。 根据《中小学教师职业道德规范》的要求，学校制定了以“三不三要”和“四个第一”为主要内容的师德约规范。 在教师中开展“树教育新风，塑教师形象”活动，内强育人素质，外树师德形象。 开展“十佳班主任”评选，树高尚师德榜样，立模范教师形象，使学校教师得到社会群众的高度评价。 学校把教师的专业化成长作为教师队伍建设的关键。 一方面，学校狠抓专业学习，不断提高全体教师的业务水平和教学能力。 通过建立教师理论学习制度，做到“四个一”，即每周一次集中学习，每年每人订阅一本以上教育教学杂志，每天上网浏览教育信息半小时以上，每半学期检查一次学习笔记。 另一方面，学校大力推进名师工程，走名师强校之路。 学校制定《新生小学各项制度汇编》，开展“学科带头人”评选活动，“教学能手”评比等，使教师队伍迅速成长，形成了自己的教学风格。