万以内数的哈加法教案.docVIP

三位数的加法（一） 八十四团学校 饶慧娟 教学内容分析：本课是学习教科书第36页、37页的例1例2和练习八的第1-3题，三位数加两、三位数的不进位和进位的加法，这部分知识是在学习了两位数加两位数的基础上进行的，学生掌握起来比较容易，能理解进位和不进位的算理。 知识与技能：1、学生进一步理解加法计算法则,会笔算三位数的进位加法。 2、学会结合具体情境进行估算。 过程与方法：3、通过小组合作交流等方法使学生理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。 情感态度价值观：4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 教学重点：能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法。 教学难点：理解笔算加法的算理。 学情分析：同学们在二年级已学习了两位数加减两位数的笔算方法，这节课同学们用已有的知识，通过在小组合作中探究笔算三位数加两、三位数进位和不进位的加法的方法，有一定的基础。 教学过程 一、情境创设，问题激发 1、口算下面各题。（抢答） 16+28= 50-34 = 250-70= 140-60= 340+200= 800+400= 660-600= 1300-700= 教师：我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国，有许多珍奇的动物，你能说出几种吗？学生回答，教师出示图片引入新课 二、自主学习，合作探究 1、出示统计表 2、让学生说一说从中获得了哪些信息？ 3、你能提出什么数学问题？ 学生提出问题，小组合作交流讨论列出算式。 学生汇报。 4、小组讨论：笔算加法时要注意什么？学生汇报 5、教师小结：（1）、相同数位对齐,从个位加起。（2）、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 三、当堂反馈，强化训练 1、“做一做” 让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。 2、完成“练习八”第1题。 在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。 3、完成“练习八”第3题。 先计算出每两片树叶上的和，然后与得数相等的花朵相连，学生独立做题，连一连。 四、课堂小结 今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说笔算加法时我们需要注意什么？ 五、拓展延伸，预习导航 1、在下图同样的框中填上同样的数字 ○ ８ ○? ＋?? △ □ ○? △ □ ○?８ ? 六、板书设计： 三位数的加法（一） 我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少？ 271＋122＝ 3 9 3 271＋31＝302 2 7 1 2 7 1 + 1 2 2 + 3 1 3 9 3 3 0 2 七、教学反思： 三位数的加法（一） 饶慧娟 八十四团学校 2014年10月