干部能力建设教育调研报告_0.doc

干部能力建设教育调研报告 “围绕增强执政意识提高执政能力，创新培训方法，提高培训质量，大规模培训干部。 ”深入贯彻十六届四中全会的这一精神，抓紧抓好青年干部队伍的能力建设是关键。 近年，溧水县坚持把能力培养作为教育培训青年干部的突破口，一手抓理论培训，一手抓实践锻炼，全面加强青年干部的党性修养，提高青年干部的学习能力实践能力和创新能力，为全县三个明建设提供坚强的组织保证。 一加强理论培训，是青年干部能力建设的重要基础我县针对部分青年干部缺乏系统理论教育的实际，坚持把理论培训放在教育培训工作的首位，通过精选培训内容创新培训方式合理利用资加大管理力度，全面加强青年干部的党性修养，不断提高他们的政治素质和业务水平，为青年干部的能力发展打下了坚实的理论基础。 精选培训内容。 我们从青年干部的自身特点出发，结合实际工作需要，以“夯实理论基础，增强党性原则，提高知识水平，强化工作能力”为主线，精心选择培训内容。 一是在理论教育方面突出系统性，以马克思主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心内容，结合学习科学发展观和中央的重大方针政策，使青年干部坚定理想信念，增强实际工作中的原则性系统性预见性和创造性。 二是在党性教育方面突出政治性，重点进行全心全意为人民服务的宗旨教育党的先进性教育党的传统作风教育和民主法制教育等，使青年干部进一步接受党性教育，坚定政治立场。 三是在知识更新方面突出开放性，结合国际国内和县内经济社会发展的新形势新变化，安排当代世界和中国经济政治和科技等方面的教学，邀请县领导和部门乡镇领导进行县情教育和研讨，使青年干部开阔视野提升知识层次，逐步培养起面向未面向发展的眼光。 四是在工作能力方面突出实践性，强化业务知识管理知识和操作技能等方面的培训，使学员在今后实际工作中能成为行家里手，大胆创新，开拓进取。 创新培训方式。 一是集中培训与分类指导相结合。 我们对青年干部培训既有统一的标准要求，又根据不同对象分层次分类别开展培训，举办了青年后备干部培训班青年人才培训班党外青年干部培训班新上岗领导干部培训班等不同班次，避免了学非所需补非所缺的弊端。 在青年后备干部班培训中还创出了特色，形成了制度，办出了成效，多次在省市党校或组织工作会议上作经验交流。 二是理论学习与专题研讨相结合。 为增强感性认识，我们结合所授内容列出一些专题，组织学员外出参观考察调研，拓宽视野，学习他人经验，促进自我发展。 如我们安排届青干班学员赴温州考察非有制企业党建情况，学员们都写了考察报告，组织进行专题研讨交流。 三是堂教学与模拟社会实践相结合。 针对青年人思维敏捷活泼好动的特点，我们采取情景模拟案例分析对策研究双向交流等多种方式，并在程设置上有目的地增加定性分析模拟决策调查研究等与实际工作相接近操作性较强的内容，在教学中让学员们自己当教员，自己当决策者，从而增强实践性锻炼。 合理利用资。 培训中我们十分注重优化合理利用好各类培训资，逐步形成布局合理分工明确特色鲜明优势互补的培训资,使有限资发挥出最大的效益为培训服务。 一是着力建设好党校这一干部教育培训主阵地。 近年，我县对党校软硬建设投入资金近万元，有效地促进了党校整体水平的提高，每一届青干班的成功举办均得益于此。 二是优化组合县内其它培训资。 按照党管人才原则，成立县人才培训中心，由党校统一实施对县内各级各类人才的培训，青年人才全部进中心接受培训。 三是建立县外培训基地。 利用驻外招商的形式，在驻外招商点建立培训基地，有组织有计划地组织青年干部到基地受训，目前，已在广东浙江上海建立了个培训基地，共培训青年干部多名。 四是开辟网上培训新资。 充分利用“溧水党建”的网络资优势，开展网络教学和为青年干部在线学习提供服务，取得了较好的效果。 加大管理力度。 我们对各类青年干部的培训，都十分重视管理工作，尤其是在青干班培训中建立起了一系列管理制度。 一是建立了“三位一体”管理机制，形成调训单位施教单位学员党支部班委会“三位一体”的管理格局，制定了管理细则，使各单位各司其职各负其责，同时又相互配合相互协作齐抓共管。 二是规范培训操作流程，使主体班次的培训有可循。 从主体班次培训的办班前的调研可行性分析列入计划，到办班中的教学管理实践安排后勤保障，再到对学员的学习考核跟踪管理等，都明确责任单位，落实责任制，使培训工作稳步推进。 三是建立和完善了考勤制度评选推优制度培训诫勉制度辞退学员制度干部学习档案制度等各项班级管理规制度，为提高