落实科学发展观，对教学常规要求的调研报告_0.docVIP

落实科学发展观，对教学常规要求的调研报告 落实科学发展观，对教学常规要求的调研报告根据学校对教师“六认真”方面的有关规定，结合各科教研员对教学工作的相关要求，为了切实抓好堂教学工作，最大限度发挥堂教学的效益，我校根据实际需要特制订教师以下教学常规要求：一教学计划常规要求各年级各备组各教师应根据各种教材的教学计划并结合学校实际安排教学内容和进度。 各教研组各教师应在学期初写出教学工作计划。 全体教师必须按时完成教学计划和任务。 二备常规要求备是上的前提，备好才能上好。 根据新程标准教材特点和学生实际，合理设计教学方案。 分时备并标明授时间，一律使用表格式备，，每节都要有教案。 有教学目的，有重点与难点。 有教学步骤教学环节与过程。 有堂小结知识要点和概括。 有练习布置安排与授内容同步的练习。 有教学反思堂教学的成功体会与改进措施。 三集体备常规要求集体备是教研活动的形式之一，是保证堂教学水平整体提高的重要途径。 各年级应按学科每周确定统一的集体备时间。 各备组每次集体备时，应预先确定中心发言人。 各中心发言人在集体备前要认真准备，对有关教学内容，包括教学目的重点难点等均应全盘考虑，所作发言应具有示范性指导性启发性。 集体备应注意形式灵活方法多样，注意群策群力，形成”一人主讲众人补充质疑解难整体突破”的良好备风气，切忌机械化简单化。 主管领导和监控小组成员可随时参加各备组集体备活动。 备组长对集体备要认真做好记载。 四上教师应树立“以人为本”的教育理念。 在教学过程中，既要发挥引导和组织作用，又要弘扬“教学相长”的优良传统，建立相互学习相互分享民主平等和谐的师生关系。 注意围绕教学目标和能力的培养开展一切堂活动，授要注意教材的科学性系统性，又要发掘教材特点，生动活泼，深入浅出地把知识传授给学生。 因此，教师语言表达要注重精练准确，板书应工整，教态要自然，堂教学一律用普通话。 上不迟到不早退不拖，有事先请假，程有着落才离校，科任教师未经教导处同意不准自行调。 教师应尊重学生的人格尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活关注社会，严禁体罚或变相体罚学生，教学过程应严格要求学生，认真负责组织好每堂，注重堂教学管理。 堂教学是学校教学活动的基本形式，知识的传授，能力的培养，主要是通过堂进行的。 堂教学成功与否往往很大程度上决定着学生知识质量能力提高的高低。 教师必须以极其严肃认真的态度进行堂教学，树立严谨的校风，教师要用自己的榜样和表率，上好每一堂，认真作好上准备，必须在前三分钟到达授地点。 堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，讲究讲艺术。 教师的板书应笔画工整，字迹端正，规范化，不写错别字，图线要清晰。 不占，注重学科间的相互配合。 教师应注意后的教学反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，适当调整自己的教学计划，积累教学资料，不断提高教书育人的质量，杜绝“满堂灌”。 要使用适合教材内容的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，启迪学生的思维，多用启发式讨论式谈话式等教学方式。 注意师生互动，注重学习方法的引导：包括思维方法分析归纳记忆方法等，让学生变“学会”为“会学”，让学生参与到教学活动中，掌握开启知识宝库的钥匙。 五作业布置和批改：学生作业是教学活动的及时反馈，是检查教学效果的主要途径，是了解学生学习情况，及时改进教学，全面提高教学质量必不可少的手段，完成作业是教学过程的重要环节，是学生掌握知识，培养能力的实践活动。 教师必须根据教学大纲和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。 作业包括书面口头实验操作等不同形式。 教师应根据学生实际，选编适量的外作业，切实减轻学生过重的业负担。 作业要着眼于学生发展，丰富多彩，形式多样，尽量避免使用现成的练习册及习题集，不加选择地布置作业。 教师应严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯，先复习再完成作业，不抄袭，书写要工整完整准确注意格式，对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正，或重作，以便学生养成良好的学习习惯。 作业要及时收缴，及时批改，注明批改日期。 批改时可采取等级制A：优秀；B：良好；：一般；D：较差。 各科作业要全收全改，提倡面批，多写指导性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。 作业量要适中，语每学期到篇大作；其他各科作业要注意形式多样化。 学校定期或不定期检查作业布置批