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如何开发孩子的右脑教育 　　右脑教育就是在小孩刚出生起，利用婴幼儿右脑潜意识学习的特点，用闪卡的方式为小孩的大脑不断输入信息的早教方式。目的是帮助小孩的大脑构建丰富的潜意识模，为他们塑造一个功能强大的优秀大脑。 　　同同是一个3岁活泼可爱的小姑娘，她最喜欢的事情，就是看妈妈给她买的一大堆幼儿书籍，她会很耐心地把书一页一页翻完。只要说出书的名字，她都能很准确地把书从一大堆书里面挑出来，并且把书的内容完整地复述出来。同同妈觉得，同同现在的语言能力和学习能力，跟她从小接受的早教是很有关系的。 　　在同同7个月大的时候，同同妈就开始寻找一些科学的育儿方法，在咨询过身边很多把小孩送去早教机构的朋友后，同同妈没有选择以玩为主的早教课程，而是送同同去上了以右脑开发为主的早教课。家里的老人一直很不理解，同同那么小，既不会说也不会学，何必去浪费这个钱。但是上了第一次的试听课后，同同妈就决定给同同报名了。整整一节45分钟的课程，同同非常乖地在妈妈怀里，很专注地看着老师上完了闪卡课程。同同妈觉得，小孩子天性好动又好奇，很难让她安静下来去学一样东西，这个课程既然能让小朋友的专注力增加，必然对她的成长是有帮助的。就这样坚持学了2年多，同同妈对同同的成长还是很满意的，同同现在的学习能力和语言表达能力都很强，经常语出惊人，带给大人很多惊喜。 　　神奇的右脑闪卡教育 　　现在开发儿童学习能力的方法和理论很多，右脑早教课程，也是近几年才在中国流行开来。目前在儿童右脑教育的领域里面，日本的教育专家七田真的理论是最广为人知的。七田真认为，所有婴儿出生时都具有不可思议的学习能力，只是在成长初期缺乏良好的环境把能力给引发出来，以至天资消失。右脑教育方法，它起源于脑科学的进步，随着人类对大脑的认知越来越丰富的情况下，大脑无限的潜能终于慢慢为人们所认识。人类左右脑的思考方式不同：左脑主以语文、逻辑性思考，右脑则主以影像和心像思考。七田真认为，大部分人都用左脑思考，很少用右脑思考。左脑抑制了右脑的运作，右脑的潜能因此不易发挥。唯有左脑抑制右脑的能力消失，左右脑可以灵活使用，才可成为全脑开发的人类。七田真主张以右脑训练用在幼儿教育，以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。零岁到3岁，尤其是前2岁是右脑教育的黄金时机；左脑是填鸭式学习，充满艰难。而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。受过右脑训练的孩童，一般智商较高，平均介于140到200之间，也具有以下特点：看到图像，就像摄影机一般印入脑中，文字及数字、符号，可用影像方式记入脑海，具有逆向的推算能力、直觉能力超强，有独特创造力和速读能力。 　　家长和小朋友在上右脑闪卡教育课程 　　为了验证右脑教育的神奇效果，记者采访了天爱婴幼儿闪卡教育中心的教学总监李老师，天爱早教在右脑闪卡教育方面已经积累了多年的经验。李老师认为，应该认识到小孩成长时期的不同特点而因材施教。首先要了解一下小孩在2岁前各个敏感期：0-6个月属于天才学习期（学习的高度专注期），小孩的特点是拥有超强的专注力及学习能力；6-15个月属于探索期，小孩的特点是专注力逐步下降，开始对自己喜爱的东西感兴趣；16-24各月前后属于叛逆期，小孩的特点是进入语言爆发期，开始完整地表达自己；从这几个时期的特点就可以看出来，针对0-3小孩的右脑学习特点，使用快速、大量、重复的方法为小孩输入各类信息，让他们在最短的时间里能够接受到尽可能多的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉的刺激，以促进其大脑神经细胞的快速发育，逐步形成超快速的学习习惯，最大限度地激发、并保持住小孩与生俱来的巨大潜能。 　　针对小孩子的右脑教育有几个误区需要特别说明一下的： 　　误区一、右脑教育只开发小孩的记忆力； 　　其实记忆力在小孩很小的时候，差别是不明显的。小孩的大脑就像一张白纸，无论接受什么东西，都很容易记下来。而右脑教育，更多的时候是在培养小孩学习的专注力和自我控制能力，使之形成自我学习的习惯，这样在小孩的成长期无论学习任何一种知识，都可以大大提高效率，成为人们眼中的天才儿童。然而，这只是小孩大脑所具备的基本功能，只要训练得法、及时，每个小孩都能做到。 　　gubi是一位非常具有语言天赋的3岁小姑娘，她在大约1岁左右的时候，也送去了接受右脑闪卡的早教课程。gubi现在已经会说很多小故事了，gubi妈妈觉得她接受新事物的能力和理解能力超强，很多时候见过的事物都可以举一反三。而且自从接受早教课程，gubi的自控能力就大大提高，到该休息的时候，就会自觉地把玩具收拾整理好，不用妈妈费心。 　　所以，接受右脑教育的小孩，效果可能会表现在不同地方，例如理解能力强、推算能力强、创造能力强等方面，右脑教育不仅仅只是提高小孩的记忆力，更重要的是促进全脑教育，让小孩各方面能力都有所提高。 　　误区二、小孩的性格出现问题才需