基础的会计的教案13910.docVIP

实用标准文案 PAGE 精彩文档 学员编号： 培训班： 中等职业学校专业骨干教师国家级培训学员 课程开发教案 课 程 名 称 基础会计 拟 授 课 专 业 会计 使用教材 《基础会计》 主讲教师（学员） 陈金文 职称 高级讲师 学员单位 福建莆田华侨职业中专学校 全国重点建设职教师资培训基地西北农林科技大学制 二○一二年九月 教 案 课 程 名 称 基础会计 总计： 120 学时 讲课： 80 学时 实验： 40 学时 实习： 学时 课 程 类 别 专业必修课 学分 任 课 教 师 陈金文 职称 高级讲师 授 课 对 象 专业班级： 会计专业 共 个班 教 学 指 导 思 想 基础会计是会计专业的基础课，有很强的知识性和实用性。教学中应围绕培养实用型人才，满足用人单位的需求。坚持理论联系实际原则，把理论与实际工作联系起来，引导学生积极学习、思考。 1、教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。 2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。 3、鼓励学生参加会计从业资格考核。 教 材 内 容 分 析 本教材采用中等职业教育会计专业国家规划教材《基础会计》（第三版）.北京：高等教育出版社，张玉森.陈伟清编写。本教材每章开头列示了本章学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前，将主要经济业务的核算中资金筹集的核算提到第一节等，这样使内容更加完善，也更具系统性。 本教材共安排9章内容，大致分为两大部分：第一部分是第一章和第二章，介绍的是会计的基本理论知识。第二部分是第三章至第九章，主要阐述会计核算方法。这样划分，让学生尽可能了解这本书的结构，便于整体记忆。本书的重点和学习的难点在于第二章会计要素及会计平衡公式、第三章账户和复式记账、第六章主要经济业务的核算。因为对初学者解释理论知识是较困难的，而通过练习来理解和巩固基本理论无疑是克服困难的关键。 学 情 分 析 中职学生的学习底子薄，学习程度参差不齐，学生学习的综合能力较差，不能够灵活运用所学知识。教学中必须采用精讲多练，做中学，通过练习来强化和巩固所学的知识。 教 学 目 标 通过本课程学习,要求学生理解会计基本原理，掌握会计基本方法、熟练掌握会计基本帐务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操作能力，养成“严谨细致、诚信守法”的专业素质，为进一步学习专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总体目标。 知识目标：掌握会计的基本概念，会计要素、会计科目、帐户设置的基本理论及其关系；复式记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法；会计凭证、会计账簿、会计报表、会计循环与会计核算程序。 能力目标：掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对账、结账、财产清查、会计报表编制。熟悉工业企业各环节基本的会计处理。 素质目标：具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神 教学 重点 内 容 解 决 措 施 1.会计要素及会计平衡公式 2.账户和复式记账 3.主要经济业务的核算 讲清以下问题： 1.会计六大要素的内容及分类； 2. 会计平衡公式与四种基本业务类型； 3. 账户的性质与结构； 4. 借贷记账法的特点 5. 借贷记账法的应用。 要求学生认真做好课堂笔记，多做多练，独立完成作业。 难点 内 容 解 决 措 施 财务成果的形成及核算 财产清查的核算 讲清以下问题： 1.“营业利润”、“利润总额”和“净利润”三者间的联系与区别； 2.如何采用账结法求出“利润总额”和“净利润”； 3.“待处理财产损溢”账户的应用。 要求学生多做多练，独立完成作业。 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实训课、公共选修课 授课题目 （教学章、节或主题） 记账凭证 授课方式 （请打√） 理论课□√ 讨论课□ 实训课□√ 习题课□ 其他□ 计划 学时 4学时 课前准备 教学场地 多媒体教室 教学媒体 PPT教学课件 教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.了解记账凭证的种类及其填制内容。 2.熟练掌握记账凭证的填制方法及填制要求。 3.掌握记账凭证审核的主要内容。 教学重点及难点： 教学重点：1.记账凭证的填制要求及其填制方法。 2.加强对学生实际操作技能的训练。 教学难点：正确、完整地填制记账凭证。 教学基本内容 方法及手段 【教学过程】 第一环节 复习旧课导入新课（5分钟） 【幻灯片演示】 【复习提问】 什么是原始凭证？ 原始凭证可分为哪几种？ 【设疑导入】 经济业务发生或完成