2016语文版语文必修三第2课《人们如何作出决策》（第1课时）同步练习.docVIP

第2课　人们如何作出决策 第1课时　导学与探究 1．字音 (1)给加点字注音 ①拯救(　　)　　②鱼子酱(　　)　　③储蓄(　　) ④储蓄(　　) ⑤利润(　　) ⑥雇佣(　　) (2)多音字 ①畜eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(畜生?　　?,畜牧?　　?))　　　　②率eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(率先?　　?,③利率?　　?)) 量eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(测量?　　?,数量?　　?)) ④系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(没关系?　　?,系鞋带?　　?)) ⑤藉eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(慰藉?　　?,狼藉?　　?)) 2．为下列各组字组词 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(籍?　　?,藉?　　?))　　②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(署?　　?,置?　　?))　　③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(捷?　　?,睫?　　?)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(额?　　?,颌?　　?,颔?　　?))　⑤eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(慎?　　?,缜?　　?,嗔?　　?)) 3．词语释义 ①劳务： ________________________________________________________________________。 ②权衡： ________________________________________________________________________。 ③概率： ________________________________________________________________________。 ④微乎其微： ________________________________________________________________________。 ⑤显而易见： ________________________________________________________________________。 4．词语辨析 (1)反应·反映 “反应”主要有三种用法：①动词，有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一物质发生作用，产生了新物质的过程，如“化学反应”。②名词，受外界影响而引起的意见、态度或行动，如“人们会对激励作出反应”。③动词，意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动。 “反映”主要有两种用法：①比喻把客观事物的实质表现出来。②把客观情况或别人的意见等告诉上级或有关部门，如“他把情况反映到县里”。 例句：①还没等我________过来他就走远了，头也不回。 ②一个经济体的行为________了组成这个经济体的个人的行为。 (2)短缺·稀缺 短缺：缺乏、不足。只能带物资等具体事物的宾语。 稀缺：事物出现得少，情况比短缺更为严重。 例句：①随着农村经济的蓬勃发展，在京郊到处都可以听到人才________的呼声，“无才不兴”的道理已为越来越多的人所认识。 ②由于资源________，社会资源的管理是非常重要的。 一、整体感知 1．梳理文本结构。 2．根据原文，解释下列概念。 ①成本　②机会成本　③边际量　④边际成本　⑤边际收益 二、深层探究 3．本文的行文思路是怎样的？ 4．作者在论证抽象的概念和原理时选择了一些事例，这些事例有什么特点？ 5.下面两个例子，在表达上有什么特点？ ①社会必须决定谁将吃鱼子酱而谁将吃土豆。它还必须决定谁将开保时捷跑车而谁将坐公共汽车。 ②换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割这块蛋糕。 三、技法迁移 说明文的语言(二)——深入浅出的语言 [文本回顾]　本文语言的一大特色就是深入浅出。经济论文有的地方受经济学知识的限制，读者不易接受，但作者从生活实际中广泛取例，或是人们熟知的事例，或是百姓关心的事例，寓抽象深奥的经济学原理于简单的事例中，用生活事例来帮助理解抽象的经济原理，让人一看就明白，叙述朴素而又通俗。 如：在原理二“某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西”中，人们要作出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益，就要知道什么是成本，什么是机会成本，怎样计算成本。这些本是抽象的概念，而作者以计算上大学的成本为例来说明，很贴近学生的生活实际和实际需要，切入点很吸引人，具有很强的说服力。 [技法点拨]　专业知识往往是深奥的，如果著作或讲述也那么艰涩难懂，就不便于听者领悟。写作的目的和意义不是在于用高深的知识