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甜甜的泥夫土.ppt
写作背景 近年来,我国离婚率呈上涨趋势,破碎的家庭越来越多,小孩子受继母或继父虐待的事情时有发生,这不得不引起人们的关注。为了唤醒那些虐待孩子的父母的良知,希望人间的至情至爱如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有,作者写下了这篇动人的《甜甜的泥土》。 作者简介 黄飞,原名黄晓红,笔名黄飞、黄熹等,毕业于香港中文大学哲学系。代表作是小说集《甜甜的泥土》。 整体感知速读文章,思考下列问题 1、为什么用“甜甜的泥土”做题目?如何理解“甜甜”? 2、概括文章主要内容。 3、这篇小说中写了哪些人物? 王小亮、过去的妈妈、现在的妈妈、爸爸、同学、老师、传达室的老头 3、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的至爱亲情?(从专心致志地等候放学后的儿子、见不到儿子后内心的悲痛等角度着手。) 4、文中从哪些地方可以看出来王小亮在现 在的妈妈那里得不到母爱? (1)第19自然段“这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了”、“连那只张了嘴的破鞋都甩掉 了”。 (2)第20自然段“他好像又看到:现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕着什么,爸爸抓起一根柴棍,气势汹汹地向他走来。” (3)第21自然段“他照例先把全家的便盆倒掉、涮净,再淘米、添水、捅火、坐锅,然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。” (4)第23自然段“伸出冻裂的小手指”。 5、结合文中描写各个人物的相关语句,说说你对小说中各个人物形象的印象。 王小亮: 亲生母亲: 后妈: 爸爸: 传达室老头、老师 : 7、作者为什么要安排让奶糖融入泥土呢? 象征爱的奶糖融入了宽广的大地,我们的爱也将像大地一样变得宽广,到处都有,处处都在。也就是“无所不有、无处不在”。这就是小说的主旨,也是作者用“甜甜的泥土”作题目的原因。 五、课文总结: 这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。(全文主旨) 分析这篇具有怎样的写作特点。 (1)立意新奇。 学习目标: 1.反复朗读课文,体会作者在字里行间流露出来的母子深情。 2.感受语言的清新自然和笔法的细腻。 3.学习巧妙的构思。 学习重点: 体会作者在字里行间流露出来的母子深情。 体裁: 小小说。 小小说又叫“微型小说”“超短篇小说”。小小说虽然篇幅短小,但麻雀虽小,五脏俱全,仍具有小说的一般特点。 黯淡( ) 呆滞( ) 晕眩( ) 愠色( ) 踉跄( ) 蹭( ) 跌跌撞撞( ) 惶然( ) 愣怔( ) 瞅( ) 涮净( ) 吮( ) àn zhì xuàn yùn liàng qiàng cèng diē huáng lèng zheng chǒu shuàn sh?n 生字词预习 (1)因为奶糖融入泥土,泥土变甜了,所以用“甜甜的泥土”做题目。 (2)奶糖是妈妈送的,这糖已不是一包普通的糖,而是一包蕴含着崇高母爱的 糖。所以,“甜甜”既指糖是甜的,也指母爱是甜的,母爱也是伟大的。 一位离异母亲给在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃,孩子舍不得吃,埋入泥 土,最后糖的甜蜜融入土地的故事。 4、全文的线索是什么?围绕线索理清文章情节。 送 分 埋 化 先和同学、老师一起 分奶糖 回家的路上 埋奶糖 原因是他想到现在妈妈的冷酷 文章主题: 这篇小说反映了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,提醒人们要慎重对待婚姻、家庭等问题,孩子总是无辜的。 1、文章中的“她”是谁?到学校来干什么? 她是王小亮的亲妈妈,来学校给许久不见的儿子送奶糖 合作探究 2 王小亮得到奶糖后,“惊喜极了”,他知道这包奶糖是谁送的吗?说说你的理由。 明确: 知道。因为①这糖是他“最喜欢吃的奶糖”,也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。②吃了糖后,当晚就梦见过去的妈妈笑着回来,现在的妈妈垂着头走了。 她,倚着学校门口的一棵树,一动不动,宛如一座雪雕。 她一阵晕眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着。 “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着,无力地垂下脑袋,……掏出一包裹得很紧的,还带着体温的糖 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。 渴望得到母爱,为人友善,坚强懂事,机智聪明的小可爱的形象 爱子心切的慈母 冷酷无情的恶
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