物理人教版八年级下册9.2 液体的压强（一）.docxVIP

9.2 液体的压强 （第一课时） 2017-03-10 教学目标： 1、知识目标 （1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 （2）了解液体压强的大小跟什么因素有关。 （3）知道液体压强公式推导及简单应用。 2、过程与方法 （1）通过探究，了解液体压强大小跟什么因素有关；知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。 （2）能利用液体的压强特点来解释简单现象。 3、情感态度价值观 （1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 （2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 （3）鼓励学生积极参与探究活动，保持对自然界的好奇和对科学的求知欲。 教学重点、难点 1、液体内部压强的特点和影响因素 2、利用液体压强公式解决问题。 教材分析： 教材内容分为三部分，液体压强的特点、液体压强与液体密度和深度的关系。本节从液体的流动性和重力出发研究了液体内部压强的存在和特点，又重点探究液体内部压强大小的影响因素，利用实验定性探究液体压强与密度、深度的关系。利用物理模型从压强的定义公式推导液体压强的定量计算。 教学设计： 1、复习提问 （1）什么是压强，他有什么物理意义？ （2）影响固体压强大小的因素有哪些？ （3）压强的计算公式及单位？ 2、新课引入 上节课我们学习的压强主要是固体的压强，那液体有无压强呢？ 观看视屏（帕斯卡破桶实验） 为什么？ 3、推进新课 （1）液体压强产生的原因 （演示实验） 仪器介绍：玻璃管(底部开口扎有橡皮膜、侧壁开口扎有橡皮膜）。 现象描述: 注入水观察橡皮膜向下和向外突出。 教师：什么原因导致的呢？ 引导得出结论：液体由于重力的作用对容器底部有压强，由于具有流动性对阻碍其流动的容器壁也有压强。 教师：我请一些同学来举例生活中可以说明液体有压强的例子。 学生：水中游泳会有压迫感。 学生：压入水底的木块会浮起来。 （2）液体压强的特点 教师：在上面的实验中我们看到的现象，这是为什么呢？下面我们通过一个实验来研究一下。 （演示实验） 仪器介绍：橡皮膜，橡皮管，水桶，微小气压计 实验原理：液体有压强会使橡皮膜发生形变，从而使橡皮管中的气体流动，导致U型管中的液面发生变化，压强越大，液面差越大。 视屏 观察现象： 1、在同一高度，将探头分别转向四个方向，橡皮膜发生形变但形变程度一样。 2、将探头再深入水中橡皮膜形变越大。 3、将水换成盐水后在同一深度橡皮膜形变较大。 现象分析：学生发言、补充。 实验结论： 1、液体内部朝各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强大小相等。 2、深度增加，液体的压强越大。 3、液体的密度越大，同一深度的压强越大。 学生齐读加深理解和记忆。 （3）液体压强的大小 教师：我们说液体的压强于深度和液体的密度有关，那对于某一密度已知深度已知的液体中压强多大呢？ 学生：能不能使用上节课学过的压强公式呢？ 教师：上节课我们所学的压强公式是压强的定义式，所有的压强都可用它来计算，液体压强也可以。不过我们计算液体压强时经常使用它推到出来的一个公式：P=ρgh。有没有同学能够告诉我这个公式是怎么来的？ 学生在教师的引导下得出：由于在同一深度向各个方向的压强大小相等，所以我们可以直接算出由于重力产生的竖直向下的压强就可以了。 P=F/S=G/S= ρShg/S=ρgh 强调：公式中物理量单位。 学生读教材35页有关液体压强的内容，理论联系实际，加深理解。 （5） 例题 （教材35页） 通过学生做课本上的例题，会用液体压强公式计算并与受力面积的结合计算压力大小。 （6）总结收获。学生发言、补充。 板书设计： 9.2 液体压强（第一课时） 液体由于受重力作用有向下（容器底部）的压强。 液体由于流动性对容器侧壁有压强。 液体压强的特点： 1）、液体内部朝各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强大小相等。 2）、深度增加，液体的压强越大。 3）、液体的密度越大，同一深度的压强越大。 液体压强公式： P=F/S=G/S= ρShg/S=ρgh P=ρgh 9.2 液 体 压 强（第一课时） 学 校：双河中学 授课教师：王 磊 2017 年 3月 10 日