《线性代数》课程教学大纲-中法联合学院.PDFVIP

《线性代数》课程教学大纲 课程名称：线性代数 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称： Linear Algebra 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验学时：0 先修课程： 无 授课时间：周一 7-8，周二2-3，周四 1-2，周 授课地点：莞城中法联合学院T401/T407 四5-6，周五4/1-16 周 授课对象：中法联合学院2017 级软件工程1、2 班、通信工程、机械设计制造及其自动化1、2 班 开课院系：中法联合学院 任课教师姓名/职称：张丽娟/讲师 联系电话 Email: zhanglijuan@ 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业 时，采用集中讲解方式。3、周一至周五上班时间无课时，中法联合学院303 课程考核方式：开卷 （ ） 闭卷 （√） 课程论文 （ ） 其它 （ ） 使用教材： 《Linear Algebra and its applications》, David C.Lay 主编，第五版 教学参考资料： （1）《简明线性代数》，丘维声，北京大学出版社，（2002 年2 月第一版） （2）《Algebra》，Marc Pauly，科学出版社，（2013 年5 月第一版） （3）《线性代数》，同济大学数学系，人民邮电出版社，（2017 年1 月第七版） 课程简介： 《线性代数》是重要的基础理论课程，也是硕士研究生入学全国统一考试中必考的数学课程之一。本 课程主要讲授行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换、向量组的线性相关性、矩阵的相似变换、二 次型等内容。该课程所体现的几何观念与代数方法之间的联系、从具体概念抽象出来的公理化方法、 以及严谨的逻辑推证、巧妙的归纳综合等，对于强化学生的数学训练，培养学生的逻辑推理和抽象思 维能力、空间直观和想象能力具有重要的作用。随着计算机及其应用技术的飞速发展，线性代数这门 课程的作用与地位显得日益重要。而作为离散化和数值计算理论基础的线性代数，也为解决实际问题 提供了强有力的数学工具，并为进一步学习后继课程和将来的工作实践奠定必要的数学基础。 课程教学目标 本课程与学生核心能力培养之间 1. 知识与技能目标：使学生系统地掌握必要的线性代数知识 的关联(授课对象为理工科专业 并了解线性代数中实际背景和应用。 学生的课程填写此栏）： 2. 过程与方法目标：强化学生的数学训练，培养学生的逻辑 具有扎实的数学基础知识、逻 推理和抽象思维能力、空间直观和想象能力；在学习中重点实现独 辑思维能力。 立获取知识的能力与分析问题、研究和解决问题的能力。 独立获取知识的能力与分析问 3. 情感、态度与价值观发展目标：通过线性代数课程教学, 题、研究和解决问题的能力。 应注重培养学生求实精神、创新意识、科学美感并引导学生根据所 学知识树立科学的人生观和价值观。 理论教学进程表 教学 教学 周次 教学主题 教学的重点与难点 作业安排 时长 方式 掌握矩阵的定义、矩阵的线性运算、矩阵的乘法、 讲 1 矩阵及其运算 3 2 矩阵的转置、分块矩阵的概念及其运算 解 掌握