物理人教版八年级下册《杠杆的平衡条件》教学设计.docVIP

人教版八年级物理（下）杠杆平衡条件教学设计 齐齐哈尔种畜场学校 李秀斌 学习目标 1．知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置； 2．能准确画出动力臂与阻力臂； 3．会探究杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解决有关问题。 重点；杠杆的平衡条件及应用。 难点；杠杆力臂的画法 教学过程 一、创设情境 多媒体展示图片 二、自主学习：（阅读76页-79页完成以下任务） 1．杠杆的定义及杠杆的五要素，注意力臂的画法。 2．杠杆的平衡条件的研究及平衡条件。 三、合作探究： 自主预习 探究一：杠杆 1、什么是杠杆 观察教材及下面所示的几种工具并亲自做一下。 想一想，它们有什么共同的特点？ 定义：在力的作用下能够绕着 转动的 叫杠杆。 2、杠杆的五要素 对照课本图12.1-1的几幅图，熟悉杠杆的五要素。 2.跟踪练习 在下列的两个图中，画出各力的力臂： 3.你能总结一下画力臂的一般步骤吗？ 1） ；2） ； 3） ；4） 。 探究二：杠杆的平衡条件 自主预习 1.杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。 问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？ 先猜一下： 。 2.实验探究 ①阅读课本77-78页，思考实验步骤 ②分小组进行实验探究 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 2  ③根据实验数据得出的结论是： 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为： 。 思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。 本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？ 跟踪练习 1、如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂一重物G，质量为2kg，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，此时拉力F为多少？ 2、 F1=15N F2=75N L1=16cm L2=_________ 四、总结归纳 通过本节课的学习，谈谈你有哪些收获？ 学生分组归纳 五、课堂检测： 1．如图所示，是生活中的几种工具，其中属于省力杠杆的是( ) 2．欲使图中杠杆平衡,需在A点加一个作用力,要使这个作用力最小,力的方向是沿 的方向． 3、如图各杠杆均处于静止状态，根据已知的力画出力臂. 4.图中，OA为轻质杠杆，OA=60cm，AB=20cm。在杠杆的A端挂一个所受重力为60N的重物，要使杠杆在水平位置上平衡，在B点加一个多大的竖直向上的拉力