物理人教版八年级下册《功率》教案.doc

第二节 功 率 教学目标: 1.知识与技能 ☆理解功率的概念和计算公式； ☆会用功率的计算公式进行简单的计算。 2.过程与方法 ☆通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。 3.情感、态度与价值观 ☆培养学生具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点、难点: ①重点: 功率概念及相关计算 ②难点: 对功率概念的理解 教学方法: 采用双主互动、小循环多反馈、分组合作的教学方式 教具准备: 多媒体辅助教学课件 课时安排: 一课时 教学设计: [导入新课] 观察教材P65“想想议议”爷爷和孙女爬楼梯，思考讨论下列问题： 做相同的功，怎样比较做功快慢？ 用相同的时间，怎样比较做功的快慢？ 爷爷和孙女爬相同的楼，谁做功快？ 组织学生讨论，对比速度概念的建立，引出功率。 然后布置自学：让学生阅读教材与功率有关的内容，了解功率的概念、计算公式、单位及其换算。 [推进新课] 一、功率 1.意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。 2.定义：单位时间内所做的功，叫做功率。通常用字母“P”表示。 3.公式：P = w / t 师强调：理解时应注意功率中包含了两个因素，即功和时间。所以要看清做功多的物体不一定做功快，做功时间长的物体不一定做功慢。做功必定要花一定的时间，但花了时间未必做了功。 单位：瓦特 在国际单位制中，功的单位：焦耳（ J ）；时间的单位：秒（ S ）；功率的单位：瓦特（ W ） 1瓦特＝1焦/秒， ?功率的单位是瓦（ W ），含义是：1秒钟做1焦耳的功，1瓦特＝1焦/秒， 另1千瓦＝1000瓦特，1KW=1000W 阅读“小资料” ，了解一些运动物体的功率例如自行车的功率、汽车的功率等等。 [即学即练] （多媒体展示） 功率70 W 表示什么意思? 一台机器，功率是1.5KW，它表示机器在1 s 内做了多少功？2 s 内做了多少功？ 使用机械做功时，下列说法正确的是 （ ） A. 功率大的机器一定比功率小的机器做功多 B. 功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 C. 功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 D. 以上说法都不对 答案：1. 功率70 W 表示机械在1 s 内做了70 J 的功 2. 1. 3×103 J 3. C 二、功率的计算 出示例题，引导学生分析、解答，并强调解题的思路及注意的问题。 例1：在20 m 深的矿井里，每分钟冒出地下水6 m3，问应至少选用功率多大的抽水机来抽水，才能使矿井里不会积水？ 已知：h = 20 m t = 60 s V = 6 m3 ρ水 = 1.0×103 Kg/m3 g = 10 N/Kg 求：P 解：每分钟积水 G = mg = ρ水V = 1.0×103 Kg/m3×6 m3×10 N/Kg = 6 ×104 N 每分钟应对水做功 w = Gh = 6 × 104 N × 20 m = 1.2 × 106 J 抽水机功率P = w / t = 1.2 ×106 J / 60 s = 2 × 104 W 答：应选用功率至少为2 × 104 W的抽水机。 例2：一辆汽车装满货物后重 4.9×104 N ，在平直的公路上匀速行驶 5 min ，通过的路程是 4.5 km，这段时间内发动机的功率是 80 KW。 求：( 1 ) 在这段时间内汽车的牵引力做了多少功？ ( 2 ) 汽车受到的阻力是多少？ 已知：G = 4.9 ×104 N t = 300 s s = 4500 m P = 80000 W 求：( 1 ) w = ? ( 2 ) f = ? 解：( 1 ) 5分钟汽车做功应为 w = Pt = 80000 W × 300 s = 2.4 × 107 J ( 2 ) 汽车行驶了4.5 km 做了2.4 × 107 J 的功，所以牵引力为 F = w / s = 2.4× 107 J / 4.5 ×103 m = 5333.3 N 因为汽车是匀速行驶的，所以在运动方向上受平衡力作用，即 f = F =5333.3 N 答：( 1 ) 在这段时间内汽车的牵引力做了 2.4 ×107 J 的功 ( 2 ) 汽车受到的阻力是5333.3 N [布置作业]