教科版（初中二年级）八年级道德与法制上册集体靠大家.pptVIP

集体靠大家 1 2 3 通过思考课本让学生可以认识到自己是班级的主人，要为集体做出自己的贡献。 通过探究分享让学生们学会为班级学校承担责任，学会奉献。 通过讨论与课堂活动可以让学生学会换位思考，而不是一味的抱怨。 学习目标 4 通过思考让学生学会总结日常的小事，从而提升自己。 重难点 重点 难点 使学生明白为班级承担责任的意义，从而培养乐于奉献与分享的性格。 能让学生学会换位思考，学习处理事情的办法。 预习检测 1.我们是班级和学校的一员，从我们踏进学校大门的那一刻起，我们就成为班级的（ ）、（ ）的主人。班级和学校的兴盛是我们的（ ），做好班级和学校的事情是我们的（ ）。 主人 2.个人的（ ）来自集体，个人的（ ）权利也来自集体。 学校 光荣 责任 荣誉 权利 3.集体的事情是每个成员（ ）的责任，当我们以（ ）的态度对待集体的时候，我们就会把集体的事情放在心上，就会把集体看得很重，也就会（ ）作为集体一员应尽的责任。 4.承担责任，不仅有利于（ ），更有利于个人的发展：锻炼个人（ ），培养作为社会公民的（ ），提高处理事务的能力；如果能够合理的安排时间，还有利于（ ），提高（ ）。 共同 预习检测 主人翁 自觉承担 集体 意志品质 责任感 促进学习 学习效率 我们是主人 我们是班级和学校的一员，从我们踏进学校大门的那一刻起，我们就成为班级的主人，学校的主人。班级和学校的兴盛是我们的光荣，做好班级和学校的事情是我们得到责任。 为什么说我们都是集体的主人？ 1 2 思考 每个小组在讨论之后派一个代表进行分享。 既然我们是班级的主人，那么我们能够为班集体做一些什么呢？ 小雯是学校中的学习尖子，而且能歌善舞，是学校有名的才女。为了保持“年级第一”的学习成绩，她拒绝参加任何班级和学校组织的集体活动，平时对班级和学校的事情也不闻不问，即使是能够发挥她特长的文艺活动，她也拒绝参加。她说，他只参加市级以上的歌舞比赛，除此之外，他没有义务为学校的活动出力。 小雯的想法会给班级和学校带来什么样的影响？ 小雯的想法对她自己产生的那些不利的影响？ 1 2 探究分享 共同的责任 集体中的“官” 个人的荣誉来自集体，个人的权利也来自集体，每一个班干部的工作都是来自班集体工作的需要。班干部“管人”的目的在于调节个人与集体之间的关系。 讨论 有人觉得当班干部很风光，能发号施令，也有人觉得当班干部很苦恼，会得罪同学，你同意这些看法吗？谈谈你对班干部的理解。 请本班的几名班干部与大家分享他们当班干部的感受和体会？ 课堂活动 班级的同学分为两部分进行辩论赛，首先是班干部为一班，5分钟后互换位置。就班级一些有争议的事情进行讨论，看同一个人当他所处的位置不同时，对待同一件事的解决方法有什么不同，最后由老师进行总结。 总结 如果我们不是班干部，我们要积极的配合班干部的工作；如果我们是班干部，我们就要尽忠职守，全心全意为班集体服务。 每个人的责任 集体的事情是每个成员共同的责任。当我们以主人翁的态度对待集体的时候，我们就会吧集体的事情放在心上，就会把集体的利益看得很重，也就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。 思考 1 2 看课本“班级日志”，说出自己的感受。 你有没有为班集体做过一些事情，当你得到同学和老师的表扬的时候是什么感受？ 随堂训练 1.下面哪种行为不是关爱集体的表现？（ ） A．只要自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底 B．在集体遇到困难时，自己尽心尽力帮助解决 C．主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量 D．做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到影响 A 2．“一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸；一个人只有和集体融合在一起，才是最有力量的。”这句话告诉我们（ ） A．个人的发展离不开集体 B．集体的发展离不开每个成员的努力 C．团结就是力量 D．个人是组成集体的细胞 A 随堂训练 谢 谢