江西省高中生物第4章种群和群落4.2种群数量的变化1教案新人教版.docVIP

PAGE 1 - 4.2种群数量的变化1 教学目标 掌握建构种群增长模型的方法；理解种群数量变化的“J”型曲线 重点 理解种群数量变化的“J”型曲线 难点 理解种群数量变化的“J”型曲线 教学过程 时间 设计意图 个人备课 一、检查预习 检查世纪金榜自主预习【45】完成情况。 二、导入新课 以问题探讨导入 三、推进新课 1、建构种群增长模型的方法 （1）数学模型：用来描述一个_____或它的_____的数学形式。 （2）建构方法： 2、种群增长的“J”型曲线 （1）模型假设： ①条件：___________条件充裕、气候适宜、没有敌 害等。 ②数量变化：种群的数量每年以___________增长， 第二年的数量是第一年的λ倍。 （2）建立模型：Nt=N0 λt ①数学公式：t年后种群数量表达式为________。 ②曲线图：如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标 画出曲线来表示，曲线则大致呈______型。 （3）种群增长率、增长速率变化图像 由图可知,“J”型增长曲线中种群增长率不变,而种群增长速率逐渐增加。 （补充）增长率≠增长速率 ①种群增长率：指单位时间内种群数量的变化率，即新增加的个体数占原来个体数的比例。 计算公式：种群增长率=(本次总数-上次总数)/上次总数×100% =出生率-死亡率。 如某种群现有数量为a,一年后,该种群数为b,那么该种群在当年的增长率为(b-a)/a. ②种群增长速率：指单位时间内种群增长量。 计算公式：种群增长速率=(本次总数-上次总数)/时间=(出生数-死亡数)/单位时间。 同样某种群现有数量为a，一年后，该种群数为b，其种群增长速率为：（b-a）/1年。种群增长速率可以看种群增长曲线的斜率。 （补充）λ≠增长率 ①λ：表示相邻两年（生物的两代）种群数量的倍数。在公式Nt＝N0λt中， λ＝N1／N0 ②增长率＝ (这一次总数--上一次总数)/上一次总数×100%＝(N0λt＋1－N0λt)/N0λt× 100%＝(λ－1)×100%。 四、课堂训练 例：一种生物迁入一个新的环境，由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。t年后种群的个体数量为：Nt=N0λt。下列关于该表达式参数意义的描述不正确的是(　　) A.Nt表示t年后该种群的个体数量 B.N0为该种群的起始个体数量 C.t表示该生物迁入该地的时间是t年 D.λ表示第二年比第一年增加的个体数量 答案：D 五、课堂小结 六、 作业和预习 预习种群数量的变化第2课时 3 1 30 6 4 1 检查预习情况，为讲解新课铺垫。 导入新课，口述学习目标 讲授分析，掌握理解种群数量变化的“J”型曲线 当堂训练，检测知识运用 总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。 布置下节课的预习任务 教学反思